LISTE DES ABREVIATIONS ET ACRONYMES
ACRL: Association of College and Research Libraries
ADETIC : Agence de Développement des Technologies de
l'Information et de la
Communication
APC : Approche par Compétence
ARCEP : Autorité de Régulation des Communication
Electroniques et des Postes
AUF : Agence Universitaire de la Francophonie
i2e : Compétence Informatique et Internet Niveau 2,
Enseignant
CNESP : Commission Nationale de l'Enseignement
Supérieur Privé
CNF : Campus Numérique Francophone
CNRD : Centre National de Recherche p our le
Développement
CONFOFOR : Commission Nationale de Formation des Formateurs
CREPUQ : Conférence des Recteurs et des Principaux des
Université du Québec
ENA : Environnement Numérique d'Apprentissage
EPES : Etablissements Publics d'Enseignement
Supérieur
FOAD : Formations Ouvertes et à Distance
FONAREST : Fond National d'Appui à la Recherche S ci e
n t i fi q u e et Technique
GSMA : Association Internationale d'Opérateur de
Téléphonie Mobile
IFADEM : Initiative Francophone pour la Formation à
Distance des Maîtres
MESRI : Ministère de l'Enseignement Supérieur,
de la Recherche et l'Innovation
MPTIC : Ministère des Postes, des Nouvelles
Technologies de l'Information
OCDE : Organisation de Coopération et
Développement Economiques
OIF : Organisation Internationale de la Francophonie
OQLF : Office Québécois de la Langue
Française
OTRT : Office Tchadien de Régulation des
Télécommunications
RESEN : Rapport d'Etat du Système Educatif National
SITIC : Salon International des Technologies de l'Information
et de la Communication
SMSI : Sommet Mondial de la Société de
l'Information
TICE : Technologies de l'Information et de Communication et
Education
TIT : Télécommunications Internationales du
Tchad
UIT : Union Internationale Télécommunications
VII
LISTE DES TABLEAUX
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Tableau 1 : Nombre des questionnaires
distribués aux enseignants
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30
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Tableau 2 : Tarifs d'Internet au Tchad : Airtel
et Tigo
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.48
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Tableau 3 : Tarifs d'Internet d'Airtel Gabon et
Niger
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48
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Tableau 4 : Les matérielles
technologiques de l'Université de N'Djamena
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52
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Tableau 5 : Genre de répondants
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57
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Tableau 6 : Age de répondants
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59
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Tableau 7 : Montrant les effectifs des
enseignants enquêtés selon leur filière
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60
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Tableau 8 : Années d'expérience
des répondants
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61
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Tableau 9 : Préférence entre
ressources de l'internet et la bibliothèque
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67
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Tableau 10 : Les opinions des
enquêtés sur l'avenir de l'Internet
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70
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Tableau 11 : L'Internet permet
d'améliorer la communication entre les gens
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73
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Tableau 12 : Difficultés d'abandonner
l'Internet quand on commence par l'utiliser
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73
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Tableau 13 : Quand on a l'Internet à la
maison, on regarde moins la télé
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74
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Tableau 14 : Internet dans la
société de demain
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75
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Tableau 15 : Montrant l'accès à
l'ordinateur
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77
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Tableau 16 : Sexe de répondants
croisé avec possession d'ordinateur portable
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.78
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Tableau 17 : Montrant l'accès au
téléphone portable
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.79
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Tableau 18 : Sexe de répondant
croisé avec accès à Internet
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80
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Tableau 19 : Montrant la fréquence
d'utilisation d'Internet
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83
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Tableau 20 : Temps mis sur l'Internet par jour
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..84
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Tableau 21 : Sexe de répondant
croisé avec les activités que l'on peut faire sur
l'Internet...86
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Tableau 22 : La publication électronique
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94
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Tableau 23 : Formation relative à la mise
ligne des cours
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95
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Tableau 24 : Veille informationnelle
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97
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Tableau 25 : Maitrise de logiciel de
création d'un site web
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102
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Tableau 26 : Maitrise de l'environnement
numérique d'apprentissage
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.104
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Tableau 27 : Maitrise de moteur de recherche
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107
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Tableau 28 : Maitrise de catalogue et les bases
des données
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109
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Tableau 29 : Compétence en outils de
communication
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114
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Tableau 30 : Obstacles empêchant les
enquêtés d'utiliser l'Internet
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.116
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VIII
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