7.3 Techniques et collecte des données
Nous aborderons cette problématique en nous appuyant
sur la documentation existante, les résultats d'un travail de terrain
consistant à la fois sur une enquête quantitative afin de
collecter les informations auprès des enseignants qui constituent cette
recherche. Après quelques entretiens avec les enseignants de
l'Université de N'Djamena, les enquêtés nous ont fait
savoir qu'ils ne pourront pas avoir des vocabulaires adéquats pour
répondre à notre entretien si c'était le cas. C'est
pourquoi la démarche mise en oeuvre est focalisée sur le recueil,
par voie des questionnaires. Pour ce faire, l'étude est organisée
en quatre étapes distinctes : élaboration du questionnaire,
collecte et traitement de données collectées, pour aboutir
à un résultat qui sera transcris dans chacun de chapitre que nous
allons développer au court de ce travail.
28
7.3.1 Recherche quantitative
Van Der Marin (1999, p.111) pense qu'il n'y a pas une forme de
recherche qui ne prenne appui sur un matériel quelconque. Toute
recherche porte non seulement sur un problème, mais nécessite une
forme d'« inscriptions » qu'il s'agit d'examiner, de
condenser, de traiter avant de les interpréter. Un des problèmes
porte non seulement sur les procédures qui permettent de produire le
matériel, soit la question du rapport entre les indices produits et les
concepts (validité) ou les objets (fidélité) dont ils sont
des traces, mais sur la pertinence du matériel produit. En effet, quelle
que soit la qualité de l'instrumentation, encore faut-il produire un
matériel qui puisse apporter des réponses qui se rapportent aux
questions que l'on pose, et qui s'y rapportent sans biais, c'est-à-dire
sans que ce matériel ait été produit de façon
à fournir un support à des réponses toutes faites
d'avance. Pour Honoré Mimché7, dans le domaine de la
recherche en sciences humaines et sociales les enquêtes quantitatives
consistent toujours à faire répondre des individus à un
questionnaire standardisé dans lequel les différentes
modalités de réponse à chaque question sont prévues
d'avance, de manière à pouvoir facilement analyser les
réponses en totalisant les scores de chacune. L'enquête
quantitative dénombre donc les comportements, les pratiques et les
opinions des individus. Pour y parvenir, l'enquête repose sur un
échantillon représentatif de l'ensemble de la population. Le
choix de cette méthode se justifie par le fait que lors de notre
préenquête, les enseignants nous ont fait savoir qu'ils ne
pourront pas nommer ce qu'ils font sur l'Internet. Mais nous pouvons leur
soumettre à des énoncés dont ils pourront apprécier
la valeur selon leur utilisation. C'est pourquoi nous avons exploré la
littérature sur l'utilisation de l'Internet pour pouvoir
constitué un questionnaire que nous avons jugé basique pour les
enseignants de l'Université en général. Tout de même
cela ne nous a pas empêché de constituer assez des questions
ouvertes pour récolter leurs opinions sur la notion d'Internet.
| 
