B. Explication du choix d' une grille de questions
Une grille d'entretien a été
élaborée pour évaluer les compétences et les
qualités entrepreneuriales des étudiants entrepreneurs. Deux
grilles d'entretiens distinctes ont été élaborées
pour comparer des données entre accompagnateurs et étudiants
entrepreneurs. Le but étant de comparer leur ressentis dans des
thématiques de leadership, d'accompagnement, de pistes
d'amélioration et de différences
générationnelles.
1. Grille d'entretien pour les entrepreneurs
Deux grilles sont prévus pour les étudiants
entrepreneurs, la première grille d'entretien est centrée sur des
questions qui ont pour finalité de trouver des indices sur les
compétences entrepreneuriales de la
génération«Y». L'analyse et l'appréciation des
compétences entrepreneuriales prévues par le
référentiel70(annexe XIX) et des qualités
comportementales en leadership seront détaillée. Pour rechercher
des qualités en savoir être entrepreneurial et leadership de la
génération «y» le référentiel
Pépite a été détourné (grilles de question
annexe XX ).
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70 Tableau 1 :Le référentiel : Un cOntinU
d'activités
La deuxième grille se centre sur l'obtention des
ressentis des interviewés sur leur accompagnement, sur des pistes
d'amélioration potentielle, sur l'importance et la définition du
leadership et sur les différences générationnelles.
Deux tableaux de résumé explicatif sur les
objectifs de recherche expliquent la démarche.
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Etapes du référentiel Pépite
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1er Avoir un comportement entrepreneurial-se mettre en action :
Objectif : se mettre en action
1. Être actif et autonome
2. Savoir organiser et piloter une équipe
projet
3. Être curieux, explorer et écouter
4. S'engager et accepter le risque
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Recherche : Objectif fixés en relation aux
Qualités en
savoir être entrepreneurial et leadership
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Autonomie, débrouillardise, maturité,
capacité à se projeter, organisation, curiosité,
capacité de résilience et d'apprentissage, intelligence
émotionnelle, analyse décisionnelle, Initiative.
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2ème Faire émerger l'opportunité
d'entreprendre : Objectif : construire l'opportunité
entrepreneuriale et mettre en place les conditions de son
émergence
1. S'informer et ressauter
2. Construire une vision stratégique
3. Concevoir et définir une proposition de
valeur
4. Convaincre
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3ème Construire le projet : Objectif : construire
le projet entrepreneurial et rassembler les éléments
indispensables au choix de créer son entreprise
1. Définir le modèle d'affaires
2. Définir les conditions de faisabilité du
projet
3. Construire la dynamique temporelle du projet
4. Structurer la communication du projet
5. Mobiliser des experts autour du projet
6. Conduire une analyse stratégique
7. Conduire une analyse de marché
8. Concevoir l'ingénierie juridique du projet
9. Définir les points clefs de la viabilité
financière du projet
10. Identifier les financements adaptés au
projet
11. Formaliser le montage financier détaillé
du projet
12. Préparer le pilotage du lancement du projet
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Sociable et ouvert d'esprit, créativité,
acceptation du risque, audace, proactivité, oratoire, confiance en
soi.
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Savoir faire en auto-gestion, méthodologie
compétences organisationnelles (communication, management, gestion
financière), savoir être : autonomie, organisation,
relationnelles, capacité d'adaptation, capacité de
résilience, dynamisme)
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4ème Lancer le projet : Objectif : lancer
l'entreprise et la développer
1. Réaliser les démarches juridiques pour
le lancement du projet
2. Mobiliser les ressources financières pour le
démarrage du projet
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Cadre juridique, commencement de l'activité,
création d'un réseau, gestion commerciale, leadership pour donner
du sens aux parties prenantes.
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3.
Engager dans le projet des associés, stagiaires ou
salariés
4. Mettre en oeuvre les plans d'action
5. Vendre et réaliser un marché
test
6. Manager son équipe
7. Mettre en oeuvre la communication
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3 questions de recherche :
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Définition de Leadership
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Connaissance de la définition
Différence entre leader et leadership
Importance : savoir si, en connaissant la définition cela
est
important dans le développement du projet
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Différences générationnelles
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Savoir identifier les caractéristiques
générationnelles propres,
savoir si leurs méthodes de travail et d'apprentissage
sont
cohérents avec leurs atteintes générationnelles
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Ressentis sur leur accompagnement,
pistes
d'amélioration
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Organisation des ateliers et cours EE Accompagnement des coachs
et équipe pépite
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Les grilles de questions posées aux les étudiants
sont dans l'annexe XX
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