a) Phase d'analyse bibliographique
La documentation n'est pas seulement une étape
préliminaire pour tout travail de recherche. Elle permet l'acquisition
des différents éléments nécessaires pour la
recherche ainsi que les informations importantes sur la zone d'étude.
Pour cela, la recherche bibliographique a été menée en
premier lieu afin de répertorier les ouvrages se rapportant à la
dégradation forestière, que ce soit des ouvrages écrits ou
des documents cartographiques et photographiques. Ensuite la lecture des
documents pour acquérir les données utiles concernant le
thème de recherche. Et l'établissement d'une fiche de lecture
pour chaque document où sont notés l'auteur, le titre,
l'année et le lieu de l'édition ainsi que le nombre de pages.
Les documents qui touchent Madagascar, les Hautes Terres
Centrales malgaches, la région d'Analamanga et
d'Antananarivo ainsi que les ouvrages internationaux constituent les
ouvrages généraux. Sans oublier les revues, les journaux,
articles et notes traitant des faits géographiques et historiques de la
zone d'étude. Par contre, pour les ouvrages spécialisés,
la recherche effectuée est ici plus pointue. Elle s'aspire directement
du thème de recherche. Alors les recherches
1 In « un défi mondial qui appelle une
réponse locale » de SIMULA (M.) et MANSUR (E.), 2011, UNASYLVA 238,
volume 62
2 In « MONOGRAPHIE REGION ANALAMANGA »,
CREAM Centre de recherches, d'études et d'appui à l'analyse
économique à Madagascar, Février 2013, 304 pages
5
documentaires sont dirigées vers l'environnement
incluant la conservation, mais aussi sur les activités humaines et la
question foncière.
La documentation ne se limite pas aux ouvrages
généraux et spécialisés. Les articles, les notes,
les journaux, les revues et la webographie la complètent. Dans cette
rubrique, il y a les données climatiques en provenance du Service de la
météorologie à Ampandrianomby ainsi que des
données statistiques issues des instituts comme l'Institut National de
la Statistique (INSTAT), l'Archive Nationale et les bureaux administratifs, les
Fokontany et la Commune. Mais leur fiabilité est à
vérifier car après comparaison, les chiffres ne sont pas les
mêmes.
Ces ouvrages sont consultables à la
Bibliothèque du Département de Géographie, Faculté
des Lettres et Sciences Humaines (F.L.S.H.) de l'Université
d'Antananarivo, à la Bibliothèque Nationale à
Anosy, au centre de documentation de l'ONE Antaninarenina,
mais également à l'Institut de Recherche et de
Développement (IRD) Ambatoroka, au centre de documentation de
l'Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques à
l'Université d'Antananarivo et sur le web.
b) Les travaux de terrain
Il est à rappeler que la recherche s'est basée
sur une approche systémique. L'analyse systémique est l'analyse
formelle d'un ensemble d'éléments reliés. Mais il y a des
relations entre les objets et leurs attributs. Les objets sont les
éléments composant le système. Les attributs sont les
propriétés, les qualités des objets. Le système
fonctionne parce qu'il y a des relations entre les objets et leurs
attributs.3 La ligne directive des travaux de terrain est alors
orientée vers ce but. Face à la dégradation des ressources
forestières, la recherche des relations entre les différents
composants du milieu est nécessaire afin d'apporter des
réponses.
Les travaux de terrain proprement dit ont été
effectués en deux phases. La première au mois de juillet 2015
suivi de la seconde phase au mois de novembre 2015. Les enquêtes ont
été menées sous forme de questionnaires adressés
aux responsables des communes rurales d'Ambohibary et de Ranovao
et des fokontany d'Antsahambavy, d'Ankofika et
de Lampahambana, des ménages ainsi qu'auprès des
exploitants forestiers dans les trois fokontany. Ces travaux de
terrain ont permis de mettre en exergue la situation socio-économique et
environnementale des fokontany concernés et aussi la
récolte des données qualitatives telles que les photographies de
la zone.
c) Analyse et interprétation des
données
3 PEÑA (O.), SANGUIN (A.L.) dans « Concepts et
méthodes de la géographie », Page 11.
Après avoir achevé les deux premières
étapes, toutes les données obtenues sont triées et mises
sur des grilles afin de mieux les traiter. Les volets environnements,
socio-économiques incluant l'éducation sont alors le fruit de ces
sélections. A l'intérieur de chaque volet se trouve des
données quantitatives et qualitatives. Deux types d'analyses seront
alors à faire : l'analyse quantitative pour les statistiques tandis que
les données non numériques seront, sous forme narrative,
réunies et résumées. Cette étape permettra
d'interpréter et discuter les résultats produits.
