|
REPUBLIQUE DE COTE D'IVOIRE
REPUBIQUE DE CÔTE D'IVOIRE
UNION-DISCIPLINE-TRAVAIL
MINISTERE DU COMMERCE
-------------------
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Office d'aide à la Commercialisation des
Produits Vivriers
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
( O.C.P.V)
L'université Pierre Mendès-France
(Grenoble)
Année académique 2002-2003
![]()
DESS EN ECONOMIE DU TRAVAIL ET GESTION DES RESSOURCES
HUMAINES
THEME :
QUELLE STRATEGIE POUR UNE
REDYNAMISATION
DES ACTIVITES DE L'OCPV FACE A LA
PERSISTANCE
DE LA
CRISE ?
Auditeur
Sous la direction de
Mr SYLLA Alhassana
Mr KOROMA oulabo
Maître de stage
SOMMAIRE
INTRODUCTION GENERALE :
I°- CADRE
THEORIQUE:
A°-
Contexte de l'étude et problématique:
B°-
Objectifs et hypothèses
C°-
Définition des concepts
II°- CADRE
METHODOLOGIQUE :
A°-
Délimitation du champ d'étude
B°-
Technique de collecte des données
C°- Les
difficultés rencontrées
D°-
Intérêt de l'étude
PREMIERE PARTIE :
PRESENTATION DE L'OCPV ET DU MONDE VIVRIER EN CÔTE
D'IVOIRE
CHAPITRE 1 : PRESENTATION DE
L'OCPV :
I°-
HISTORIQUE
II°- MISSIONS ET
ACTIVITES
III°-ORGANISATION ET
FONCTIONNEMENT
CHAPITRE 2 : LE MONDE DU VIVRIER EN CÔTE
D'IVOIRE :
I°- LES DIFFERENTS
PRODUITS VIVRIERS
II°- LES ZONES DE
PRODUCTION
III°- LE CALENDRIER
AGRICOLE
IV°- LES VOLUMES DES
PRODUCTIONS
V°- LES ACTEURS DU
MONDE VIVRIER
DEUXIEME PARTIE: PRESENTATION ET
ANALYSE DES EFFETS DE LA CRISE SUR LES ACTIVITES DE L'OCPV
INTRODUCTION
CHAPITRE 1 : PRESNTATION DES EFFETS DE
LA CRISE
I°- LES MOYENS
D'ACTION
A°- les moyens financiers
1- Dotation budgétaire de l'Etat
2- Ressources propres
a- la vente des C.P
b- la gestion du domaine
c- les autres ressources
B°- les infrastructures
1- les antennes régionales
2- le marché de gros de Bouaké
3- les centres de collecte et de groupage
II°- LES ACTIVITES MEME DE
L'OCPV
A°- La collecte et la diffusion d'informations
économiques et commerciales
B°- La promotion des infrastructures et des
équipements
C°- L'appui aux actions
commerciales
CHAPITRE 2 : ANALYSE DES EFFETS DE LA
CRISE
CONCLUSION GENERALE
RECOMMANDATIONS
ANNEXES
| 
