I- - Information et communication:
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Activités socio-économiques, les séances,
qu'elles soient de la matière, de la vie, de l'homme ou de la
société (et de l'information), sont productrices et utilisatrices
de connaissance scientifique et technique. Le système de la recherche
s'apparente fort à un système économique. On peut ainsi le
construire à partir du schéma économique classique :
Production 4 distribution 4 consommation.
Analogie des phénomènes mais non des concepts,
aussi parlerons-nous plutôt de
construction que de production de
connaissance distingueront ainsi bien culturel et
biens matériels.
Construction donc de connaissance scientifique et techniques qui de
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viendront une fois enregistrées sous forme
écrites ou orales, imprimés ou numérises des informations
scientifiques et techniques pour la même raison, pour décrire deux
autres phrases de ce qu'on appelle le cycle de l'information (fig. ) nous
utiliserons les mots communication au lieu de distribution et usage au lieu de
consommation. Les trois processus, constructions et usage se succèdent
et s'alimentent mutuellement.
Construction Usage
Fig01. Le cycle de l'information
Communicati
Cette mondialisation permet de s'affranchir de celles
habituelles mais simplicités des masses médias qui limitent la
communication à une relation bilatéral : informateur /
informé
Ou de celle, pire, de la théorie de l'information qui
linéarité cette relation et croit l'améliorer en y
insérant les messages. On retrouve cette modélisation dans la
célèbre chaîne documentaire. Canal, code, bruit,
rétroaction sont venus la raffiner mais non la transformer en un
modèle de communication sociale.
Entée Support physique Sortie
De l'émetteur
Emetteur
Message code
Canal
Déeco
Feed-back
Récepteur
La communication est donc le processus intermédiaire qui
permet l'échange d'informations entre les individus.
I- - Information et connaissance:
Toujours en essayant de définir l'information, un autre
groupe d'auteurs introduit une nouvelle dimension, qui est celle de
l'assimilation de l'information à la connaissance.
Par rapport au monde de la connaissance ou des idées,
l'information serait pour Jacques Arsac "la forme qui porte la
connaissance" et donc le porteur de la pensée. On aurait donc d'une part
un contenu, la connaissance, d'autre part une forme, qui serait chargée
d'exprimer ce contenu, l'information. Ainsi, toute connaissance nous arriverait
sous forme d'information.
C'est dans une même logique d'assimilation que
l'UNESCO considère l'information comme "un
élément de connaissance, susceptible d'être
représenté afin d'être conservé, traité,
communiqué". On en trouve une définition plus complète
dans le dictionnaire des termes officiels : "Elément de connaissance,
susceptible d'être représenté, à l'aide de
conventions, pour être conservé, traité ou
communiqué".
Enfin, l'universitaire Anne Mayère,
spécialisée dans l'économie de l'information,
reprend la définition de Mc Kay : "l'information est ce
qui forme ou qui transforme une représentation", et elle y ajoute :
"dans la relation qui lie un système à son environnement".
Dès lors, on sépare l'information de la
connaissance qu'elle peut éventuellement
apporter, et on déduit que : L'INFORMATION EST LE
SUPPORT DE LA CONNAISSANCE.
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