Réaffectation d'un bà¢timent industriel en médiathèque pour quartiers populaires

Introduction

Préambule :

« La liberté la prospérité et le développement de la société et des

individus sont des valeurs humaines fondamentales Elles ne peuvent s'acquérir que dans la mesure où les citoyens sont en possession des
informations qui leur permettent d'exercer leurs droits démocratiques et de

développement de la dém

culture et l'information¹ »

à tous les âges et toutes les catégories socioprofessionnelles Cet établissement offre les conditions principales propices à l'apprentissage de
tous, à l'autonomie intellectuelle au développement et la mise à niveau

C'est l'endroit où nous découvrons toujours les grandes idées et les profonds concepts qui aident l'histoire humaine à aller de l'avant.

On dit aussi que la culture (dans le sens cognitif) est un pouvoir, y accéder

à ce pouvoir est un droit pour tous Dans un monde ou l'information et sa

gestion deviennent de plus en plus un critère déterminant entre les pays et

un nouveau facteur d'exclusion sociale Il devient légitime de revendiquer l'équité de ce pouvoir-droit à tous, sans aucune forme d'exclusion ou de discrimination

¹ Manifeste de l'UNESCO sur la bibliothèque publique

Problématique :

La Tunisie un petit pays pauvres en ressources naturelles mais qui est

arrivé à réaliser ce que beaucoup qualifie d'« un miracle économique » Ce

miracle est un résultat, en grande partie d'une stratégie adopté par notre pays depuis son indépendance qui mise sur les ressources humaines Ce pari n'aurait pas été remporté si notre pays ne s'est pas préoccupé par la mise à niveau culturelle de ses citoyens cette dernière se concrétise par le caractère gratuit et obligatoire de l'éducation pour tous les Tunisiens Les institution dédié à l'éducation d'une manière spécifique et à la culture d'une manière générale se sont multipliées et diversifiées dans la totalité du pays Et pour accompagner cette révolution éducationnelle et culturelle le pays a développé un réseau de bibliothèques publiques facilitant et favorisant à la totalité des citoyens l'accès à la connaissance et leur permettant d'élargir leurs horizons.

Apres des années, les données ont changée: l'avènement de nouvelles technologies de l'information et de la communication désormais accessible à tous et les nouvelles mutations sociales et urbaine (éclatement des grandes villes, citadinité de la majorité de la population).Le réseau des bibliothèques commence à perdre de son éclat et de son efficacité en ayant du mal à suivre les changements rapides Les autorités conscientes de ce problème lancent en 2008 (toujours d'actualité) : une consultation nationale pour le livre et la lecture publique afin de suivre létat de ces derniers et à étudier les moyens de réformes et promotions de ces secteur.

Dans ce cadre s'intitule ma modeste approche pour proposer une solution que j'estime efficace dans le but de promouvoir la culture dans

certains milieux sociaux sensibles et appuyer le réseau des bibliothèques

du gouvernorat de Tunis Tout en travaillant une: Médiathèque municipale

d'accès libre et de consultation sur place pouvant devenir un modèle type reproductible pour n'importe quelle bibliothèque publique du pays

Il s'agit de recyclage d'un batiment industriel en vue de réaffecter sa fonction La réaffectation de ce batiment sera conçue pour favoriser l'animation culturelle la mise à niveau intellectuelle la facilitation de
l'accès à la connaissance l'information au quotidien, la découverte la rencontre le divertissement, et l'étude à tous les publics mis à part l'âge la

lutte contre toute forme d'exclusion

Pour le concepteur d'un tel lieu, le pari est enthousiasmant, et la difficulté réside dans l'aménagement et l'imagination de toutes les

Justification du choix :

Tout d'abord , je voulais que mon projet de fin d'étude serve une bonne cause, afin de contrer l'image stéréotype que portent , beaucoup de personnes, injustement au métier d'architecte d'intérieur , souvent appelé à tort « Décorateur » dont sa tache « superflu et complémentaire » consiste à

Très fasciné par la réaffectation des grands volumes tels-que les bâtiments industriels qui mettent en exergue la vraie magie et les réelles compétences du designer de l'espace.

Ayant des solides convictions personnelles que la culture et l'accès au savoir ne sont pas une affaire d'élite et ne reconnaissent aucune exclusion, d'autant plus que la mise à niveau d'une collectivité commence par lui attribuer le droit d'accès à l'information et aux outils d'autodéveloppement.

Méthodologie :

« Il n'y a pas une m

Aristote

Notre approche pour l'étude du projet de la médiathèque en libre accès et de consultation sur place pour des quartiers populaires comporte trois grandes étapes :

La première consiste à l'étude historique dans laquelle on essayera d'élaborer le concept de la médiathèque et en essayera d'étudier l'évolution de ces institution à travers l'histoire suivi d'un survol des banlieues t des

d'exemples de médiathèques afin de pouvoir lire les différents sous espaces, et approfondir la recherche des différentes normes de ces institutions publiques

Enfin l'approche conceptuelle concerne l'étude spécifique de notre projet sa programmation, et son élaboration à travers des recherches bi et tridimensionnelle

En réaffectant la fonction initiale d'un batiment industriel à un espace

public ouvert sur toutes les tranches d'âges, et valorisant les activités

culturelles dans un lieu séduisant et accueillant tout en tenant compte des

spécificités techniques et fonctionnelles, en travaillant une ambiance

favorisant et incitant l'usage de cet espace

L'Approih

Théoriqu

I. Autour de la médiathèque

«AWesAWVtsAWe AWVVVVVentApasAtelleAouAtelleAréalLtéAWeAW\ALèreAWéfLnLtLveA;AleVrA corresponWance Aest AfLxée Apar AconventLon ACe An'est Aqu'une AfoLs AétablLe Ala AconventLon Aet A
Lnwlée AlaAcwwve AwvinAlmAconsLWwAcwveAWwwvwAtww AouAwleAwwLtw²A»A

VVVzLA%3VVe AsLècle Aav AJ C), AcontLnuateur AWe AConfucA

1. Etymologie :

PT

V éWLathWWA: AWfA%WW0) A^VWeA:A

Média WA-thèqueA(d'après bibliothèque). A

Média : (masculin) ElaNcLsatLonAWuATINILelAEeWLaAWVARtLnAmeWLuIA%«A IIYVA»), AWIVtAestALssuAEéWLuI AV éWLaAmWEVlLnA

1. (Souvent au pluriel) Ensemble des moyens d'information. A W. AV 11WAWeAcIEWLcatLEVAetAWeAWLffusLFVA

-Thèque : %fémLnLA) AO?k/ Du grec ancien èÞêç (« boîte, caisse » d'où EANLiNAUAraN(erAles AchCIes AA. AMANffLxeAFNFI\tAWVAVIVIRLre AWes Amots A 1L(VLfL9WtA:A

1. Meuble, lieu où l'on range les choses A

2. Établissement où l'on conserve les choses A

3. A(Par extension) Tout lieu où l'art, la danse, etc., se pratiquent. A

^DACLioAparAr_omiAC en(AWinsAmLstoL[oAWeAlaApenséeAchLnoLse,AoWLtLonsAWuASeuLl,A1997 A ^D ADIfLILtLEEAWuAiouLtAm ba[,AéWLtLonA2007A

2. Definitions :

Il est légitime de poser la question : « qu'es ce qu'une médiathèque ?» devant les diverses définitions que fournissent les dictionnaires de ce terme ainsi que la récurrence usuelle du mot.

D'une « Collection de document sur des supports divers » 4 à un

« Organisme chargé de la conservation et de la mise à la disposition du

public d'une collection de documents qui figurent sur des supports variés

(bande magnétique, disque, film, papier, etc.).»⁵ Jusqu' « Un lieu ou sont consultables des données rassemblés sur des supports correspondant aux différents médias »⁶, les médiathèques trouvent des multiples définitions qui convergent tous vers un local ou édifice dans Lequel se trouvent des documents classés selon un certain ordre mettant à la disposition des usagers un catalogue informatisé consultable à travers d'un portail électronique de la médiathèque installé également sur de nombreuses bornes.

On constate la multiplication des dénominations, depuis quelques décennies ; (centres de documentation, Bibliothèque numérique, Centre de Documentation et d'Information, Centre de documentation pédagogique, médiathèque, etc.)

Un peu loin des multitudes des formes et dénominations, on opte pour la définition adopté par l'Unesco de ces établissements lors du 16eme assemblée générale du 13 novembre 1970 : « est considérée comme bibliothèque, quelle que soit sa dénomination, toute collection organisée de livres et de périodiques imprimés ou de tous autres documents, notamment

Réaffectation d'un Batiment IndusWV

faciliter l'utilisation deHWVV VVWHWW VVVW\XW VWVWW INVVVV IINV d'information, de recherche, d'éducation ou de rWWWWEu

Donc le terme «médiathèque» est réservé aux établissements proposant une multiplicité des supports : livres, CD, DVD, revues, périodiques...). UVVAMH ent aux bibliothèques qui ne proposent que des livres et des VVVVHWW HWVWWsu2

WVVHVWENCOWEVW WWW, VI chargé de passéisme, d'exclusive à l'égard de certains publics, et faisant parfois plus penser à un musée ou à un trésor de documents anciens ou vieillis qu'à un service vivant, susceptible de fournir très vite des inforHWWW WWWWWHWWWVVV WVAHWWWNWseller (livre ou disque) dont tout le monde parle, d'où les WWlWWWW VWWlWW W HWWWEVW WWWWWWVVVVVVHWWWW WW service d'informationlu»⁷

Wa HWWW:WV\WHHVWVncept s'est élaboré dans les années 1980 après la reconnaissance des docuHWW WWWW VWWWWW WVHHVVVVV WHVWVWVs WWWWW WV H rHe ww ww wv\Nu °

¹¹ IA EI IELn, E111c:iIEHtur niumIE11=1 1Les techniques de l'ingénieur, Traité de construction DUILLL1,=

IA

^°MTh11s1[M EI TI est la H1:11thèque ? », IA 11M des IA11liothèques de 1111ce ( IA IA 1, volu 39, no 2, 19M

3. Typologie des bibliothèques :

Les bibliothèques présentent une grande diversité, d'un établissement autonome à part entière ou faisant partie des services d'une autre institution, certaines. Certaines sont ouvertes largement au public, tandis que d'autres se réservent un accès restreint, étatiques ou privé, il s'avère difficile de cerner tout les types de ces institutions. C'est la raison pour laquelle on s'est référé à la classification de l'UNESCO ⁹(Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture).

Bien que cette dernière propose six catégories de bibliothèques, ne soit pas

entièrement satisfaisante, elle recouvre bien tout ce qu'il est convenu d'appeler aujourd'hui bibliothèques :

· Bibliothèques nationales :

Elément décisif dans la vie culturelle d'une nation à l'instar de la bibliothèque du congrès aux états unis ou la

bibliothèque nationale de France. Bibliothèque nationale des Etats Unis

"Bibliothèque du Congrès"- Washington

Responsables de l'acquisition et de la conservation d'exemplaires de toutes les publications éditées dans le pays. Avec ses services scientifiques et techniques généraux, ses départements de

conservation et de recherche et ses Bibliothèque nationale de France-Paris

services extérieurs.

9 Recommandation concernant la normalisation internationale des statistiques relatives aux bibliothè

« Conférence générale de l'UNESCO réunie à Paris du 12 octobre au 14 novembre 1970 en sa 16^ème session » http://unesdocunescoorg/images/0011/001140/114046f.pdf#page=144

· Bibliothèques de l'enseignement supérieur (Universitaires) : Pour une grande part relèvent du Ministère de l'Éducation nationale Essentiellement au service des étudiants, enseignants et chercheurs.

· Bibliothèques importantes :

Ayant un rayonnement national sans être spécialisées (en France, la Bibliothèque Mazarine en est un exemple).

· Bibliothèques scolaires :

Relevant d'établissements d'enseignement autres que supérieur et répondant presque exclusivement aux besoins des élèves.

· Bibliothèques spécialisées :

Catégorie particulièrement bien représentée par les bibliothèques de sociétés savantes, d'associations, de musées, d'entreprises commerciales ou industrielles, d'institutions de recherche, de chambres de commerce, d'industrie, d'agriculture, etc. Un grand nombre de centres de documentation relèvent, en fait, de cette catégorie.

· Bibliothèques publiques :

Au service des collectivités, qu'elles soient locales, municipales, régionales, ou rassemblées dans des lieux relevant de ces collectivités (hôpitaux, casernes, prisons, etc.).

Cette classification, fondée sur des critères fonctionnels, ne permet pas

d'appréhender la spécificité des diverses bibliothèques d'un pays donné. Les bibliothèques publiques ont pour objectif de répondre aux besoins d'une grande variété de lecteurs. De nombreuses bibliothèques publiques

organisent des conférences, des débats, des représentations musicales,
théâtrales ou cinématographiques, ainsi que des expositions.

4. Le réseau des bibliothèques publiques en Tunisie:

L'administration de lecture publique (Une des administrations centrales au sein du Ministère de la culture et de la sauvegarde du patrimoine) gère
actuellement l'ensemble du réseau des bibliothèques publiques¹⁰ et les bibliothèques en Tunisie sont classées en :

· Bibliothèques Régionales :

Installés au centres des gouvernorats ces établissement offrent les

services similaire aux services d'autres bibliothèques, et supervisent l'ensemble du réseau régional, En Tunisie on compte aujourd'hui 24 bibliothèques régionales.

· Bibliothèques Municipales :

Installés dans les zones municipales ou dans les banlie

villes, Ces institutions assurent les services de lecture sur
pour toutes les catégories d'ages et sociales.

Elles sont 317 bibliothèques dans l'ensemble du pays.

· Les Bibliobus :

Il y'a 30 unités qui couvrent 1736 groupements populaires dans les zones ruraux et les collectivités éloignées.

¹⁰ Consultation nationale sur le livre et la lecture, www.consultation-livre-lecture.tn