III.3 INSTRUMENTS DE COLLECTE
Les instruments d'enquêtes renvoient aux conditions
pratiques des collectes d'informations. Nous avons optés pour
l'élaboration de ce travail pour trois techniques de recherche à
savoir : la recherche documentaire, l'entretien et le questionnaire.
III.3.1 la recherche documentaire
La recherche documentaire a consisté à fouiller
dans les ouvrages et dans différentes publications comme les revues ou
les journaux qui permettent décerner et d'apprivoiser l'objet d'une
étude. Ce type de recherche est réalisable dans les
bibliothèques et dans les centres d'études et de recherches. Nous
avons choisi cette technique, parce qu'elle cadre parfaitement avec l'objet de
notre étude. Il s'agit simplement pour nous de faire l'étude
comparée des stratégies de lutte anti-braconnage dans le parc et
dans la réserve naturelle lorsqu'il y a disparition des espèces
dans le monde.
III.3.2 L'entretien
Les différents entretiens ont concernés les
agents de l'Etat, les garde de parcs, les étudiants, les enseignants,
les élèves et les cultivateurs qui sont tous environnants de
notre milieu d'étude. Il s'est généralement agit
d'entretiens individuels semi direct durant en moyenne une heure. Le choix de
l'entretien semi directif s'explique par le fait que c'est un mode d'entretien
qui n'est ni entièrement ouvert, ni canalisé par un grand nombre
de questions précises. Il a permis de laisser venir
l'enquêté en fait que celui-ci puisse parler ouvertement, dans les
mots qu'il souhaite et dans l'ordre qui lui convient.
Nous nous efforcions simplement de recentrer l'entretien sur
les objets de la recherche chaque fois que notre interview s'en
écartait, afin de lui poser des question aux quelles il ne parvenait pas
à répondre au moment le plus appropriés, et de
manière aussi naturelle que possible. Il a été
nécessaire de retourner voir les personnes interviewées pour un
complément d'informations.
III3.3 le questionnaire
Pour mieux enrichir notre recherche, nous avons
procédé à l'élaboration d'un questionnaire qui a
été soumis à cinq catégories
d'enquêtés notamment les agents de l'Etat, les autorités en
charge de la protection du parc (garde du parc), les étudiants, les
enseignants, les élèves et les cultivateurs avoisinant notre
milieu de travail. Ceci dans le but de permettre celui qui n'avait le temps de
s'exprimer verbalement sans écrire. Permettre aussi l'enquêteur de
se souvenir `autre données qui lui ont échappé lors de
l'entretien. Cette partie du travail va consister maintenant à analyser
ces questions et en déduire des résultants.
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