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Conception d'un système d'information pour la gestion des activités académiques. Cas de l'institut supérieur de commerce de Kinshasa.


par Hervé LEPEYA OTOKO
Institut supérieur de commerce/ Kinshasa - Licence en Informatique de Gestion 2014
  

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2.5. Diagramme de cas d'utilisation affinés

? Diagramme de cas d'utilisation affiné : «Délibérations des étudiants»

Figure 3.2.9.: Diagramme de classe affiné Délibération des étudiants

? Diagramme de cas d'utilisation affiné : «Gestion relevés des côtes»

Figure 3.2.10.: Diagramme de classe affiné Gestion relevés des côtes

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? Diagramme de cas d'utilisation affiné : «Gestion des profils d'usagers»

Figure 3.2.11.: Diagramme de classe affiné Gestion des profils d'usagers

Les diagrammes de cas d'utilisations affinées montrent qu'il y a certaines relations entre les différents cas d'utilisations. En effet, certains cas peuvent être regroupés ensemble pour aider à mieux comprendre le fonctionnement du système. Par exemple, L'enregistrement des étudiants ayant payés le frais, Envoi des listes des enrôlés aux enseignants, la remise des fiches des côtes et la délibération des étudiants interagissent entre eux, donc peuvent être regroupés. On observe même des relations dites « extend » entre ces différents cas. Cette relation explique que le cas de base (ex : Enregistrer des étudiants ayant payés le frais) incorpore implicitement un autre cas (ex : Envoyer les listes des enrôlés aux enseignants). Le cas de base peut fonctionner tout seul, mais il peut également être complété par un cas d'extension. Finalement, les autres cas n'ont pas de points en communs, donc ne peuvent être regroupés ensemble.

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"Soit réservé sans ostentation pour éviter de t'attirer l'incompréhension haineuse des ignorants"   Pythagore