Chapitre III : L'ENSEIGNEMENT DE LA PHRASE SELON LES
TEXTES OFFICIELS
Les textes officiels donnent des instructions sur
l'enseignement de la phrase en fonction des niveaux et des trimestres. Nous
nous intéressons plus particulièrement aux concepts de types et
de formes de phrase. Pour ce faire, ces documents établissent une
progression que les enseignants doivent suivre.
3-1- L'enseignement du français au premier
cycle du second degré et au second cycle du second degré
Ce document ne prévoit pas l'étude des types et
des formes de phrase en classe de 4e et de 3e. Les seuls
niveaux dans lesquels ces notions peuvent s'étudier sont ceux de la
6e et de la 5e. Ainsi, au premier trimestre, les
élèves verront qu'il existe quatre types et deux formes de
phrase.
-les types de phrase .
·
· déclaratif
· impératif
· interrogatif
· exclamatif
-les formes de phrase .
·
· affirmative
· négative (p. 56)
3-2- Deuxième séminaire de formation des
enseignants
Ce document est subdivisé en 6 thèmes
différents. Les propositions de progressions grammaticales sont incluses
dans le dernier. Il est intitulé : Élaboration de
progressions et planification séquentielle (Mabika Mabika,
Clément Obolo et Benoit Ngandu). Ainsi, concernant les types et les
formes de phrase, les élèves de 6e et de 5e
étudieront également ces concepts au premier trimestre «
les types de phrase, les formes de phrase » (p. 99 et
100). De ce fait, aucune indication sur leur quantité exacte n'a
été donnée.
Les élèves de 4e auront droit
à un rappel, au premier trimestre, sur les types et les formes de phrase
contrairement à ceux de la 3e qui ne verront que les
différentes formes. Leur quantité est indiquée.
-rappels :
· les types de phrases
· les formes passive, pronominale et
impersonnelle
· l'emphase et la négation (p. 101)
Les deux documents que nous avons à notre disposition
répartissent les leçons en fonction des niveaux et des
trimestres. Ainsi, nous constatons que les prescrits officiels sur
l'enseignement des types et des formes de phrase en 4e ne sont pas
similaires en fonction des époques. Le plus ancien ne prévoit pas
l'étude de ces concepts (L'enseignement du français au
premier cycle du second degré et au second cycle du second
degré, IPN, op. cit.). Mais récemment,
l'organisation des séminaires de formation des enseignants de 2009
à 2013 a apporté un plus aux progressions antérieures. Les
concepts de type et de forme de phrase sont présents dans la
progression.
Dans cette partie, il était question de
présenter les textes officiels en déclinant leurs instructions
sur l'enseignement de la phrase. Nous pouvons retenir que ces instructions sont
structurées dans des progressions grammaticales établies en
fonction des niveaux et des trimestres. Les types et les formes de phrase sont
majoritairement étudiés en début d'année donc au
premier trimestre. Concernant la classe de 4e, nous constatons que
ce n'est qu'en 2011 que ces concepts apparaissent dans les textes officiels.
Ainsi, l'IPN propose des manuels de grammaire qui permettront aux
élèves de mieux étudier ces notions.
Dans la deuxième partie de notre travail, nous allons
effectuer un compte rendu et une analyse des différents manuels
proposés par l'IPN. Il s'agira pour nous de voir comment les notions de
types et de formes de phrase sont abordées.
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