Chapitre II
L'analyse
De corpus
ChapitreII: L'analyse de corpus
1. Les résultats :
Nous avons choisi, durant la réalisation de notre
recherche, d'administrer deux tests différents le premier test c'est
untest qui vise la mesure de la capacité des apprenants à
attribuer le genre correct à des mots français et le second
c'estle test qui évalue la performance et l'efficacité de la
mémoire phonologique des apprenant du français langue
étrangère. Le but derrière la réalisation de ces
deux tests c'est pour étudier s'il y a une relation d'influence qui
existe entre la mémoire phonologique et l'acquisition du genre.
Pour infirmer ou confirmer l'hypothèse que nous avons
avancé en supposant que la mémoire phonologique aura un
rôle très important dans l'acquisition du genre grammatical chez
les apprenants du FLE,nous avons décidé de faire une comparaison
entre les résultats du test (1) et test (2) pour vérifier si la
mémoire phonologique a une influence sur la capacité des
apprenants à apprendre le genre des mots français.
2. La présentation des
résultats :
2.1 Résultat du test (1) :
Dans cette partie nous allons présenter les
réponses de nos informateurs, un par un, la présentation se fait
sous forme d'un tableau, ce tableau sera composé de trois colonnes
horizontales d'abord, la première colonne est consacrée à
la liste des vingt mots que nous avons utilisés pour mesurer la
capacité de nos informateurs à attribuer le bon genre à
des mots français.
Ensuite la deuxième colonne sera consacrée au
genre du mot ; dans cette colonne nous allons identifier le genre correct
de chaque mot de la liste afin que nous puissions, plus tard, le comparer avec
le genre attribué à chaque mot par nos informateurs.
Enfin la troisième et la dernière colonne va
être consacré au genre que l'informateur attribue à chaque
mot de la liste, c'est-à-dire que dans cette colonne nous allons
mentionner le genre que l'informateur a attribué à chaque mot de
la liste.
Les colonnes verticales représentent les mots de la
liste qui était servie dans le test(1) où chaque colonne sera
consacrée pour un mot de la liste. Une fois que le remplissage du
tableau est terminé nous allons faire une comparaison entre le genre
correct des vingt mots utilisé dans le test et le genre que
l'informateur à attribuer à ces mots et cela pour pouvoir
évaluer sa capacité d'attribution du genre correct.
Chaque attribution du genre correct l'informateur obtient une
note de (0,5), la note générale obtenue sera mentionnée en
bas du tableau.
la présentation des réponses que les
informateurs ont donné lors de la réalisation du test (1) :
ce test était fait pour évaluer la capacité de nos
informateurs à attribuer le bon genre à des mots
français.
Informateur N°1 :
Nom :Yassmine.
|
Grille N° : 01
|
|
Les mots proposés
|
Le genre du mot
|
Le genre attribué par l'informateur
|
|
Bruit
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Omoplate
|
Féminin
|
Masculin
|
|
OEuf
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Fauteuil
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fleuve
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Divorce
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Catastrophe
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Phénomène
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Hécatombe
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Haltère
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Grêle
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Navire
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Point
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Dent
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Silence
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Avion
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Erreur
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Arbre
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Interview
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Antidote
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Note : 6 /10
|
· La grille au-dessus nous montre que l'informateur a
réussi à attribuer le bon genre de douze mots et il obtient une
note de 6/10.
Informateur N°2 :
Nom : Ali
|
Grille N° : 02
|
|
Les mots proposés
|
Le genre du mot
|
Le genre attribué par l'informateur
|
|
Bruit
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Omoplate
|
Féminin
|
Féminin
|
|
OEuf
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fauteuil
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fleuve
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Divorce
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Catastrophe
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Phénomène
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Hécatombe
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Haltère
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Grêle
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Navire
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Point
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Dent
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Silence
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Avion
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Erreur
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Arbre
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Interview
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Antidote
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Note : 5/10
|
· Toujours à partir de la grille qui
représente les réponses de notre informateur nous constatons que
ce dernier a pu attribuer le genre correct à dix mots de la liste et il
a obtenu une note de 5/1O.
Informateur N°3 :
Nom : Rima
|
Grille N° : 03
|
|
Les mots proposés
|
Le genre du mot
|
Le genre attribué par l'informateur
|
|
Bruit
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Omoplate
|
Féminin
|
Masculin
|
|
OEuf
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Fauteuil
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fleuve
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Divorce
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Catastrophe
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Phénomène
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Hécatombe
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Haltère
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Grêle
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Navire
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Point
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Dent
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Silence
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Avion
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Erreur
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Arbre
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Interview
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Antidote
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Note : 4/10
|
· En appuyant sur la grille au-dessus nous remarquons
que notre informateur a pu identifier le genre correcte de huit mots et il
obtient une note de 4 /10.
Informateur N°4 :
Nom : Amina
|
Grille N° : 04
|
|
Les mots proposés
|
Le genre du mot
|
Le genre attribué par l'informateur
|
|
Bruit
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Omoplate
|
Féminin
|
Masculin
|
|
OEuf
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fauteuil
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Fleuve
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Divorce
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Catastrophe
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Phénomène
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Hécatombe
|
Féminin
|
masculin
|
|
Haltère
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Grêle
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Navire
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Point
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Dent
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Silence
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Avion
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Erreur
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Arbre
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Interview
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Antidote
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Note : 03,5/10
|
· A l'aide de cettegrillenous constatons que
l'informateur a pu attribuer le genre correct de de sept mots seulement et il a
obtenu une note de 3,5/10 ce qui fait une note de 0,5 pour chaque bonne
réponse.
Informateur N°5:
Nom : Hakim
|
Grille N° : 05
|
|
Les mots proposés
|
Le genre du mot
|
Le genre attribué par l'informateur
|
|
Bruit
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Omoplate
|
Féminin
|
Féminin
|
|
OEuf
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fauteuil
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fleuve
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Divorce
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Catastrophe
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Phénomène
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Hécatombe
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Haltère
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Grêle
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Navire
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Point
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Dent
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Silence
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Avion
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Erreur
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Arbre
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Interview
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Antidote
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Note : 6 /10
|
· A travers l'analyse de la grilleil est clair que
l'informateur numéro (4) a pu identifier le genre correct de douze mots
de la liste et il a obtenu la note de 6/10
|
Grille N° : 06
|
|
Les mots proposés
|
Le genre du mot
|
Le genre attribué par l'informateur
|
|
Bruit
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Omoplate
|
Féminin
|
Masculin
|
|
OEuf
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Fauteuil
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fleuve
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Divorce
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Catastrophe
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Phénomène
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Hécatombe
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Haltère
|
Masculin
|
masculin
|
|
Grêle
|
Féminin
|
féminin
|
|
Navire
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Point
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Dent
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Silence
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Avion
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Erreur
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Arbre
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Interview
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Antidote
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Note : 5 /10
|
Informateur N°6 :
Nom :Zineb
· L'informateur a identifié le genre correct de
Dix mots de la liste et il a obtenu une note de (5/10).
Informateur N°7 :
Nom : Hind
|
Grille N° : 07
|
|
Les mots proposés
|
Le genre du mot
|
Le genre attribué par l'informateur
|
|
Bruit
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Omoplate
|
Féminin
|
Féminin
|
|
OEuf
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fauteuil
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Fleuve
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Divorce
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Catastrophe
|
Féminin
|
Féminin
|
|
Phénomène
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Hécatombe
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Haltère
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Grêle
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Navire
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Point
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Dent
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Silence
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Avion
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Erreur
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Arbre
|
Masculin
|
Féminin
|
|
Interview
|
Féminin
|
Masculin
|
|
Antidote
|
Masculin
|
Masculin
|
|
Note : 3,5 /10
|
· La grille nous montre que l'informateur a seulement pu
identifier le genre correct de sept mots de la liste et il obtient une note de
(3,5/10).
Ce tableau nous donne un résumé des notes de nos
informateurs dans le test (1) :
|
Informateurs
|
Test (1)
|
|
Informateur(1)
|
6 /10
|
|
Informateur(2)
|
5 /10
|
|
Informateur(3)
|
4 /10
|
|
Informateur(4)
|
3,5 /10
|
|
Informateur(5)
|
6 /10
|
|
Informateur(6)
|
5 /10
|
|
Informateur (7)
|
3,5/10
|
|
Moyenne générale
|
4,85 /10
|
-Résultats et moyenne générale du T1-
· Pour obtenir le moyen général des notes
que nos informateurs ont obtenu durant la réalisation du test (1) nous
avons fait l'addition des notes puis on les a divisé sur le nombre de
des informateurs, c'est-à-dire que la division est faite sur sept.
· T1 signifie le test numéro (1)
2.1.1 Discussion des résultats du test
(1) :
A partir du tableau qui représente les résultats
et la moyenne générale du test (1),nous remarquons que la
meilleur note obtenue dans le test numéro (1) était (6/10)
c'était celle qui était obtenu par l'informateur (1) et
l'informateur (5), Par contre la note la plus basse était (3,5/10) cette
note a été obtenu par l'informateur numéro (4) et
l'informateur numéro (7), on signale aussi que l'informateur
numéro (2) et l'informateur numéro (6) ont obtenu la même
note (5/10) et la note (4/10) était obtenue par l'informateur
numéro (3).
2.1.2Commentaire sur les résultats du test
(1) :
 Graphique représentant les note du test (1)
Dans le cadre de notre étude qui a pour objectif de
vérifier si la difficulté d'attribution du genre en
français à une relation avec l'efficacité de la
mémoire phonologique, nous avons fait un test auprès des
apprenants de la 1ère année universitaire du FLE afin
d'évaluer leur capacité à attribuer le genre correct
à des mots français.
Comme nous pouvons le constater en analysant le graphique,
au-dessus, qui représente les notes du test (1), les notes varient d'un
informateur à un autre :
Quatre informateurs ont obtenu une note supérieure ou
égale à (5/10) et trois autres ont obtenu une note
inférieure de (5/10).
Parmi les apprenants que nous avons choisis pour la
réalisation de ce test, personne parmi eux n'a réussi à
attribuer le genre correct des vingt mots proposés. En effet,Nous
signalons que certains apprenants ont incorrectement attribué le genre
des mots « arbre », « Avion » et
« navire », ces trois mots sont des mots masculin en
français mais il arrive que certains apprenants ont leur attribue le
genre féminin.
Pour expliquer ce phénomène nous supposons
l'existence de deux possibilités, d'une part, les apprenants ont
attribué le genre féminin à ces mots-là à
cause de leurs structures morphologiques car les trois mots « arbre,
navire et avion » donnent une impression comme s'ils sont des noms
féminins à cause de leurs structures et de leurs terminaisons,
d'autre part, lors de l'attribution du genre à ces trois mots, ils ont
fait appel à leur langue maternelle, car en arabe les mots
« arbre, navire, avion » sont des mots féminins et
donc on suppose que les apprenant ont appliqué les règles
grammaticales de leur langue maternelle sur la langue française qu'ils
apprennent comme une langue étrangère.
En fin, malgré que les mots choisis pour la
réalisation de ce test étaient plus ou moins des mots simple et
que la majorité de nos informateurs connaissent déjà leurs
significations, mais il reste à signaler que les apprenants ont
échoué à identifier le genre correct de la
totalité de ces mots, car ils ont attribué le genre
féminin à des noms qui sont à l'origine masculin et le
genre masculin à des noms qui sont typiquement féminins.
| 
