ANNEXES 1
Création du métier de
puéricultrice
décret n° 47 1544 du 13 août
1947 : la création du Diplôme d'état de
puériculture
20 août 1947 rectification de l'article 1er et à
l'article 6, c'est à dire remplacement du titre »
diplôme d'Etat de puériculture » par diplôme
d'état de puéricultrice ».
Contenu de formation :(programme de 1947)
public visé:
Pour devenir puéricultrice il faut être soit
infirmière, sage-femme, soit d'assistante sociale et suivre une
année de formation supplémentaire.
Organisation des enseignements: L'enseignement pratique
est donné sous la forme de stages cliniques dans les crèches,
pouponnières, hôpitaux, maternités, consultations de
PMI.
L'ensemble des stages est de 43 semaines à raison de
7h par jour (à6 jour par semaine soit 1505 a 1806h.
L'enseignement théorique est différencié
selon le diplôme d'origine de l'élève.
Chaque leçon a une durée maximale de 45 minutes,
suivie obligatoirement d'un entretien direct de 15 minutes entre le
conférencier et les élèves, portant sur le sujet
traité.
Le programme:
Généralités: mortalité -
hérédité et milieu
Puériculture
intra-utérine
Puériculture appliquée au
nouveau-né
Puériculture appliquée au nourrisson
Puériculture appliquée à la moyenne et grande
enfance
Enseignement social.
On remarquera que le mot pédiatrie n'apparaît
pas. Il n'est pas étonnant de voir la part importante
réservée à la diététique, à
l'hygiène, aux maladies infantiles, aux vaccinations et à la
surveillance du développement de l'enfant.
II. MISE EN PLACE DU PROGRAMME DE FORMATION DE 1958
Le 24 novembre 1958 un arrêté ministériel
modifie les épreuves du diplôme d'Etat de puéricultrice et
le programme de l'enseignement.
Le choix du sujet traité à l'examen final se
fait au niveau national.
L'enseignement théorique est commun aux trois
filières, infirmières, sages-femmes, assistantes sociales il
comprend :
la fonction psychique
le
développement, l'éducation, les besoins affectifs, le
matériel de jeu
la notion d'hygiène mentale et de
guidance infantile
l'introduction des pratiques en
collectivité d'enfants sains
les suites de couches normales et
pathologiques
les ictères du nouveau-né et
l'incompatibilité foeto-maternelle
les sérums et les
vaccins
les perturbations métaboliques aiguës
le scorbut
les anémies
le diabète,
mongolisme et myxoedème
le syndrome urinaire
la
notion de puberté
l'adaptation des termes en
législation
stages 43 semaines
Le programme apporte cette information
supplémentaire : "il y aura intérêt à faire
accomplir aux élèves certaines démonstrations pratiques
avec un matériel minimum pour les bien préparer, sous tous les
aspects, à leur mission d'éducation sanitaire".
Nouveau programme de formation en 1969 (arrêté
du 12/11/69 JO du 16/11/69)
Le volume d'enseignement théorique est
précisé pour la première fois. Néanmoins le rapport
théorie/pratique reste très
déséquilibré : 200 H de théorie 1100 H de
pratique
Enseignement théorique :
-L'enfant normal (44 H) Puériculture
générale et anténatale, Puériculture
néonatale Puériculture du nourrisson
-L'enfant malade (96 H)
Pathologie néonatale Pathologie du nourrisson Pathologie du 2ème
âge
-La protection médico-sociale et éducation
sanitaire (40 H)
-La psychologie (20 H)
Quelles sont les principales nouveautés ?
La notion de pathologie apparaît pour la première
fois ,La pathologie néonatale occupe une place importante mais l'on
constate une introduction de la psycho-pathologie infantile
L'enseignement social est remplacé par protection
médico-sociale et éducation sanitaire.
Introduction de
notion de santé publique et de sociologie (connaissance des milieux)
Un chapitre important est consacré aux structures de garde de la
petite enfance
Introduction de l'enseignement de la psychologie
L'enseignement pratique de 1100 heures
environ s'effectue de la manière suivante
Stages obligatoires :
diététique 1 mois,
crèche, pouponnière, hôtel maternel 1 ou 2
mois -
prématuré 1 mois -
pédiatrie 2 ou 3 mois -
maternité 1 mois -
consultation de nourrissons 1 mois -
social 2 mois.
Stages à option :
· Choisis en fonction des études de base,
étant entendu que les stages obligatoires peuvent également
être repris en option, durée 1 mois.
Programme de formation modifié par
l'arrêté du 13 juillet 1983
L 'organisation générale de
l'enseignement :
La scolarité se déroule sur 12 mois et comprend
1500 H de formation, 650 H d'enseignement théorique,710 H de stages et
140 H de travaux dirigés et d'évaluation
ENSEIGNEMENT THEORIQUE :
· Politique de santé 140H
· Organisation administrative, sanitaire et
sociale :DROIT 20H
· Formation à l'éducation et à la
relation 70H
· la profession 25H
· sociologie 55H
· L'enfant (physiologie) 23H
· La pathologie 117H
· diététique 60H
· Psychologie et psychosociologie 50H
· Psychopédagogie (apport théorique et
exercice) 40 H
· Formation à la gestion et à
l'organisation 50H
Les stages :
En fin de formation l'élève devant
justifier, l'activité professionnelle étant pris en compte,
d'une expérience : de maternité , de néonatologie, de
pédiatrie, de PMI, et de crèches collectives .
Les nouvelles disciplines sont :
- la formation à l'éducation et à la
relation (l'accent est mis sur :la nécessité de partenariat
avec l'enfant et les familles ,le travail en réseau, la prise en charge
globale de l'enfant)
· la profession
· la psycho-sociologie
· la psychopédagogie
· la gestion et l'organisation
· l'économie de la santé
Le décret du 17 octobre 1985 modifié par le
décret du 12 décembre 1990 et un arrêté daté
du même jour mettent en place une évaluation continue des
connaissances et des capacités professionnelles.
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