3.3 Démarche méthodologique
Tout travail de recherche qui se veut scientifique astreint
son auteur à adopter nécessairement une méthodologie ou
une démarche devant lui permettre d'élaborer et de
présenter des résultats fiables. Il nous importe donc d'exposer
notre méthodologie qui se
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structure de la manière suivante : nature de
l'étude, échantillonnage, instruments de collecte des
données, conduite de l'étude et difficultés.
3.3.1 Nature de l'étude
Pour mener à bien notre travail de recherche, nous
avons opté pour une étude descriptive et analytique tant
quantitative que qualitative devant nous permettre de mieux cerner notre objet
d'étude. Elle est donc descriptive dans la mesure où notre
préoccupation est de décrire les répercussions des TIC sur
l'éducation des adolescents scolarisés Béninois et les
risques qu'elles comportent.
3.3.2 Population-cible
Notre population d'enquête est composée de deux
catégories à savoir les élèves,
leurs enseignants. Les apprenants eux-mêmes constituent
la première cible de notre investigation qui nous intéresse en
premier lieu. Ensuite viennent les enseignants qui sont à même de
cerner l'emprise des technologies innovantes communicationnelles sur leurs
apprenants en raison du fait qu'ils observent leurs comportements en classes et
dans la cours de l'établissements.
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