3.3 Les obstacles au développement
Comment nous avons signalé ci-haut que l'UPN, a
évolué de nombre de faculté, en passant par le nombre de
département et des options, sans compte les nombres de travailleur et
des étudiants, mais l'infrastructure de l'université n'a pas
suivie rapidement le rythme de cette croissance.
Aujourd'hui le nombre estimé des étudiants de
l'UPN, est de plus au moins 16050 pour l'année académique
2014-2015, selon le service académique. L'effectif du personnel (corps
scientifique, académique et administratif), est estime à plus au
moins 2 624 selon le service administratif. Mais malgré l'augmentation
des effectifs des étudiants et des travailleurs de l'université,
celui des infrastructures n'ont pas suivis. Le tableau n° 6 visualise
mieux cette triste réalité.
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Tableau n° 7 : Nombres de bureaux et salles de
cours
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N°
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Types
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Nombres
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Pourcentage
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01
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Salle de cours
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72
|
39,8
|
|
02
|
Bureau
|
95
|
52,5
|
|
03
|
Laboratoire
|
14
|
7,7
|
|
04
|
Total
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181
|
100
|
Source : Nos recherches
L'examen du Tableau ci-dessus relevé que 52,5%
d'infrastructures de l'UPN, sont des bureaux, contre 39,8% des auditoires et
7,7% des laboratoires.
3.4 Causes du délabrement
Le nombre très élevé des étudiants
ne correspond pas à la capacité d'accueil de l'UPN. Ainsi, le
surpeuplement des salles de cours, la transformation de salle de cours en
bureau et laboratoire, des chambres de home de fille posent des
problèmes réels, tant d'encadrement des étudiantes que
d'hébergement. Les chambres prévues pour deux filles doit,
à présent, en recevoir dix. Les homes des garçons sont
tombés en désuétudes et cela depuis quelques années
déjà. Le service d'entretien ne dispose presque pas de moyens
nécessaires pour l'entretien des matérielles et des
bâtiments.
L'institutionnalisation des antivaleurs, la perte de sens du
bien commun n'offrent pas les conditions favorables à une infrastructure
adéquate pour l'enseignement et la recherche scientifique. Comme si cela
ne suffisait pas, le manque de politique planifiée en matière de
gestion de l'infrastructure de l'UPN, la démission de l'Etat, la crise
économique et politique, l'irresponsabilité des étudiants,
ne permettent pas de promouvoir un environnement universitaire
appréciable.
En autre, l'UPN est mal équipée en pupitres, en
écritoires, en matériels didactiques, en laboratoires, en
bibliothèques, et fonctionne dans les conditions de salubrité qui
laissent à désirer. Cela constituée un obstacle majeur
pour le niveau de l'enseignement et de développement de notre pays.
Cette situation matérielle prouve la faiblesse de la
production nationale brute de notre pays, l'absence d'une
politique de l'habitat, de l'instabilité politique qui ne permet pas une
politique
budgétaire suivis, notamment des infrastructures
universitaires en général et celles de l'UPN en particulier dont
les conséquences sont néfastes pour le pays tout entier qui se
prive ainsi des futurs cadres responsables, bien formés et
consciencieux.
La détérioration des murs occasionne des
inondations dans des salles de cours et bureau, lors de fortes pluies.
L'absence de restaurants universitaire ne permet pas de fournir des repas
adéquats et la présence des kiosques tout au long de
l'université ne permet pas un environnement viable. Tous ces facteurs
sont défavorables à une gestion et une organisation saine de
l'UPN nationale.
Par conséquent, l'UPN, fait face, dans le cadre de la
mondialisation, aux défis de la compétitivité, la
détermination de cette compétitivité est le
développement de l'infrastructure. Il existe un manque d'infrastructures
adéquates à l'UPN, ce qui entrave le développement du
système éducatif.
Ainsi, le développement d'infrastructure s'avère
essentiel pour assurer les meilleures performances intellectuelles, via
notamment l'amélioration de la qualité des enseignements, des
recherches, de la qualité des systèmes éducatifs et en
renforçant la collaboration en matière de recherche entre le
monde universitaire.
C'est pourquoi, les efforts que fournissent les comités
de gestions sur cette matière d'infrastructure permettant à
l'UPN, de devenir plus compétitifs dans le monde universitaire et
d'améliore la qualité de travail, de l'enseignement, de la
recherche scientifique, et de la qualité des systèmes
éducatifs. Cela renforce la collaboration en matière de recherche
entre le monde universitaire.
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