CHAPITRE III : ANALYSE LINGUISTIQUE DES
MÉMOIRES
confusions lexicales. Aussi, les fautes d'accord du nom
occupent la deuxième place dans trois spécialités
(analytique, organique et théorique) et ils occupent la troisième
et quatrième place chez les étudiants de chimie pharmaceutique et
organique.
D'abord, commençant par les étudiants de chimie
organique qui maitrisent moins les accords des adjectifs et des noms et la
graphie des mots par rapport à l'accord des pronoms ou à
l'utilisation des traits d'union et des anglicismes. Ensuite, pour ce qui est
des étudiants de chimie inorganique, leur faiblesse est dans l'accord
des adjectifs, dans les impropriétés lexicales et dans
l'utilisation des traits d'union ; tandis qu'ils maitrisent mieux l'usage du
diacritique, la transcription graphique des mots et l'accord des pronoms. Puis,
les étudiants de pharmaceutique qui manifestent assez de lacunes dans
l'accord de l'adjectif et du nom et dans la maitrise du diacritique ; alors
qu'ils se servent légèrement d'anglicismes et font peu de
confusions lexicales et peu de mauvais emplois des verbes. Après, il y a
les mémoires d'analytique, dans lesquels leurs auteurs , d'une part,
commettent beaucoup d'écarts liés à l'accord des adjectifs
et des noms ainsi que des fautes d'emploi de la majuscule et, d'autre part,
font peu d'écarts liés à l'accord des pronoms, à
l'emploi des verbes et à l'utilisation des traits d'union. Enfin, pour
ce qui est des mémoires de théorique, ils sont truffés
d'erreurs liées à l'accord des adjectifs et des noms et de
confusions lexicales ; mais contiennent moins d'anglicismes, moins de fautes
d'accords des pronoms et moins d'écarts liés à la graphie
des mots.
Une remarque s'impose concernant les erreurs d'accord du
verbe, les fautes d'agencement et les écarts liés à la
conjonction. Ces derniers occupent souvent entre le cinquième et le
dixième rang dans les cinq spécialités ; ce qui signifie
qu'ils sont généralement bien maitrisés par les
étudiants, surtout
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CHAPITRE III : ANALYSE LINGUISTIQUE DES
MÉMOIRES
si nous les comparons avec l'accord du nom et de l'adjectif
qui sont toujours dans les premiers rangs.
En fin de compte, à ce niveau d'analyse nous avons
constaté que sur les cinq spécialités, les mémoires
en chimie pharmaceutique contenaient le plus grand nombre de pages par
mémoire (une moyenne de 51,6 pages par mémoire). Ainsi, nous
avons remarqué que les étudiants de chimie organique commettent
moins d'écarts linguistiques dans leurs mémoires par rapport
à leurs camarades dans les autres spécialités. Ils en font
en moyenne 82 écarts par mémoire et 1,70 écart page. En
outre, grâce à l'analyse des écarts par catégories
et par types, nous avons pu détecter les points faibles et les points
forts chez les étudiants de chaque spécialité. Les
écarts grammaticaux, et précisément celles liées
à l'accord en genre et en nombre, constituent par excellence le point
faible chez les étudiants de chaque spécialité. À
présent, nous allons nous intéresser à la
répartition des écarts selon le sexe des auteurs.
III.2.3. Analyse des résultats selon le sexe des
auteurs
En plus de l'intitulé du mémoire, toute page de
garde d'un travail de recherche comprend le nom et le prénom de
l'auteur, ce qui nous permet de relever le sexe des étudiants.
L'ensemble de notre corpus est composé de mémoire en
binôme, c'est-à-dire des mémoires réalisés
par deux étudiants. De ce fait, il se trouve des cas où les
auteurs sont à la fois un étudiant et une étudiante
(mixte). Et pour en arriver aux buts de notre analyse, nous avons
classifié les mémoires selon les trois catégories
suivantes : masculin, féminin et mixte.
Le tableau III.11 répartit le corpus analysé
selon les trois catégories de sexe (masculin, féminin et
mixte).
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