2.3.
Enseignements tirés
L'exploration littéraire de ces deux thématiques
qui sous-tendent la présente recherche a été riche en
enseignements. Elle a permis de cerner les contours des deux notions
essentielles (participation aux projets de développement et
pauvreté infantile) que renferme le thème de cette recherche,
ainsi que d'autres concepts y afférents.
Cette revue a permis de comprendre le paradigme de la
participation aux projets de développement. Elle a
révélé que la notion de participation est apparue dans un
contexte de remise en question du modèlede développement pour se
voir progressivement reconnaître et promouvoir à grande
échelledans la rhétorique du développement et le discours
de nombreux organismes bilatéraux etmultilatéraux (PNUD, Banque
Mondiale, etc.). Derrière cette large reconnaissance et ce qui peut
ressembler à un consensusautour de la notion de participation populaire
dans le développement, l'on a vu qu'ilexistait néanmoins deux
grandes séries d'arguments en faveur de la participation qui mettent
clairement le doigt sur la complexité même de la notion de
participation. Néanmoins,face au succès et à la
popularité de la notion de participation, il s'est rapidement agi de
latester et de la mettre en pratique dans le cadre des différents
projets de développement.
Cette revue a permis également de rapprocher, compte
tenu de sa complexité, la pauvreté infantile de la participation.
En effet, à travers les écrits des auteurs, la pauvreté
infantile a été comprise comme un phénomène
multidimensionnel, à côté de la perception commune qui la
considère comme monétaire et liée uniquement à la
pauvreté des ménages. En cela, sa résolution requiert la
forte implication de nombre d'acteurs.
Les travaux des auteurs exploités ont
conféré au thème de cette recherche une pertinence
certaine. À travers cette revue, il est désormais clairque
l'heure est moins aux débats portant sur les intérêts de la
participation que ceux portantsur les moyens de rendre la participation
opérationnelle dans le cadre de projets etprogrammes de
développement. Dans ce sens, la participation des parents dont traite la
présente recherche étant passive, l'exploration a offert un panel
d'informations qui permettront de réaliser une bonne analyse du
phénomène problème.
| 
