IV.3. Questionnaire destiné aux habitants de
Joal-Fadiouth
Sur base d'un questionnaire, j'ai interrogé des
habitants de Joal-Fadiouth. J'ai tenté de diversifier les lieux de
rencontre et le profil des personnes interrogées. À cet effet,
j'ai relevé pour chaque individu le lieu de la rencontre, le sexe, la
catégorie d'âge et j'ai commencé par leur poser les trois
questions suivantes :
- Depuis combien de temps habitez-vous Joal-Fadiouth ?
- Dans quelle localité de Joal-Fadiouth habitez-vous?
Joal/ Fadiouth/ Ngazobil
- De combien de personnes se compose votre ménage ?
- Quel est votre métier ? Qu'exercez-vous comme
activité ?
Ensuite, les questions ont toutes été
préparées pour répondre à des indicateurs
socio-économiques ou de gouvernance.
Un premier questionnaire a été
préparé avant mon stage à l'AMP de Joal-Fadiouth. Pour
chacun des 7 indicateurs socio-économiques sélectionnés
dans la section II.3, une série de questions a été
rédigée à destination des habitants de Joal-Fadiouth. La
récolte des données concernant 2 indicateurs de gouvernance
s'effectue également par le biais d'une enquête menée
auprès de la population.
Le guide propose déjà un certain nombre de
questions qui peuvent être posées pour répondre à
ces 9 indicateurs. Les questions ont donc été soit directement
issues du guide, soit légèrement complétées ou
modifiées pour les adapter aux connaissances préalables que
j'avais de l'AMP de Joal-Fadiouth. Par exemple, une question sur les coraux a
simplement été transformée en une question sur la mangrove
mais les modifications sont pour l'instant restées superficielles.
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Voici les questions correspondant à chaque indicateur :
? Indic. S2 : Jugements de valeur et croyances locales
à l'égard des ressources marines
- Pourquoi la mer et les mangroves sont elles importantes pour
vous ?
- Est-ce que vous connaissez des techniques de pêche qui
nuisent à la ressource ?
Par exemple : pêche à la dynamite ; filet à
petites mailles ; filets dérivants - Pourquoi les individus
pratiquent-ils ce genre d'activité destructrice ?
- D'après vous, qu'est ce qui a un impact sur la
disponibilité en poisson dans la mer ?
Le nombre de pêcheurs impact très / assez /
peu / pas important
La volonté de Dieu impact très / assez /
peu / pas important
Les techniques de pêche destructrices impact
très / assez / peu / pas important
- Que pensez-vous des stratégies actuelles de gestion des
AMPs?
- Les stratégies actuelles de gestion des AMPs
enrichissent-elles les croyances et traditions culturelles locales?
- Pouvez me dire si vous êtes tout à fait d'accord/
plutôt d'accord/ d'accord/ neutre/ pas d'accord/ pas du tout d'accord
avec les propositions suivantes :
o Nous devons préserver la terre et la mer sinon elles ne
pourront subvenir à nos besoins à l'avenir
o Nous n'avons pas à nous préoccuper de la mer et
des poissons, Dieu les préservera pour nous
o Nous devrions préserver la mer pour que nos enfants et
leurs enfants aient du poisson.
? Indic. S3 : Degré de compréhension des
conséquences de l'action de l'homme sur les ressources
- Quels sont selon vous les événements,
activités ou changements qui ont eu ou ont un impact sur l'environnement
naturel ?
- Quels changements au niveau de l'environnement naturel
imputez-vous à ces menaces ?
- Comment comparez-vous ces menaces en termes de niveau d'impact
?
? Indic. S4 : Perception de la disponibilité des
produits de la mer
- Le mois dernier, pendant combien de jours votre famille n'a
pas eu une alimentation en quantité suffisante ? jamais/ une fois par
semaine/ deux fois par semaine/ plus de deux fois par semaine/ préciser
le nombre de jours
- Le mois dernier, pendant combien de jours votre famille n'a
pas eu de produits de la mer frais locaux en quantités suffisantes en
raison de leur indisponibilité ? jamais/ une
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fois par semaine/ deux fois par semaine/ plus de deux fois par
semaine/ préciser le nombre de jours
- L'année dernière, pendant combien de jours votre
famille n'a pas eu de produits de la mer frais locaux en quantités
suffisantes en raison de leur indisponibilité ? pendant quelle saison ou
quel mois ? jamais/ précisez le nombre de jours/ précisez les
mois ou la saison
- Avez-vous noté des changements en matière de
disponibilité des produits de la mer depuis la mise en place de l'AMP
?
- Pensez-vous que l'AMP a un impact sur la disponibilité
des produits de la mer frais locaux ? oui : positif ou négatif ? / non,
pourquoi?
? Indic. S6 : Perceptions de la valeur non marchande et
de non usage
Pouvez me dire si vous désapprouvez (un peu ou
fortement), approuvez (un peu ou fortement) ou êtes neutre face à
ces déclarations:
- Si la mangrove n'est pas protégée, nous n'aurons
pas de poissons à pêcher (valeur non marchande indirecte).
- Je voudrais que les générations futures
profitent des mangroves (valeur de transmission liée au non usage).
- La pêche devrait être limitée dans
certaines zones même si personne ne pêche dans ces zones simplement
pour permettre aux poissons et aux mollusques de se reproduire (valeur
d'existence).
- Nous devrions restreindre le développement dans
certaines zones côtières afin que les générations
futures puissent bénéficier d'environnements naturels (valeur de
transmission).
- Les herbiers n'ont aucune valeur pour les individus (valeur
d'existence).
? Indic. S9 : Répartition des revenus des
ménages par source
- Quelles sont les différentes sources de revenus au sein
de votre ménage ?
- Quelle est l'importance relative de chaque source de revenus
au sein de votre ménage ? (proportion en pourcentage)
Si vous étiez déjà à Joal-Fadiouth
il y a 5 ans:
- Est-ce que vos sources de revenus se sont modifiées ces
5 dernières années ?
- D'après vous pourquoi? Quelles sont les causes ?
(concurrence, moins de poissons, moins d'accès, lien avec l'AMP)
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? Indic. S10 : Structure professionnelle des
ménages
Membre du foyer
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Age
|
Sexe
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Niveau d'études
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Activité principale
|
Activité secondaire
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Activité tertiaire
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1
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2
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3
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4
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Etc.
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|
? Indic. S14 : Diffusion des connaissances formelles
à la communauté
Pour chaque information scientifique fournie à la
communauté:
- Connaissez-vous ?
- Pouvez-vous décrire le type d'information scientifique
qui vous a été fournie?
- Avez-vous confiance en ces informations? Pour quelle
raison?
- De quelle façon ces informations peuvent-elles
être améliorées?
? Indic. G4 : Compréhension locale des
règles et réglementations de l'AMP
- Connaissez-vous les règles et réglementations
pour la gestion de l'AMP ?
- Pouvez-vous énumérer celles que vous connaissez
?
- Quelle institution a élaboré et émis
chaque règle et réglementation?
- Trouvez-vous les réglementations claires et simples
?
o règles très complexes et difficiles à
comprendre (1)
o règles complexes et difficiles à comprendre
(2)
o règles moyennement complexes (3)
o règles simples et faciles à comprendre (4)
o règles très simples et faciles à
comprendre (5)
- Pensez-vous que les règles et réglementations
sont crédibles et pertinentes ?
- Pensez-vous que les règles et réglementations
sont socialement acceptables ?
- Quelles règles et réglementations jugez-vous
acceptables ou inacceptables ?
Pourquoi ?
- Pourquoi les règles et réglementations ont-elles
été conçues telles qu'elles sont ?
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? Indic. G16 : Degré de diffusion des
informations visant à encourager la conformité des parties
prenantes
- Des ateliers et cours de formation vous ont-ils
été dispensés lors de la planification de l'AMP?
- Combien et de quels types?
- Des ateliers et cours de formation vous ont-ils
été dispensés lors de la mise en place de l'AMP?
- Combien et de quels types?
- Avez-vous été satisfait des ateliers et cours de
formation? Oui/Non
- Pourquoi?
- Avez-vous été impliqué dans le choix des
ateliers et cours de formation?
- Quels types de diffusion d'informations ont été
proposés? - Lesquels estimez-vous les plus efficaces personnellement? -
Pourquoi?
- Les informations reçues ont-elles changé votre
comportement en termes de conformité? Oui/Non
- Comprenez-vous mieux les règles,
réglementations et dispositions d'application grâce aux ateliers?
Oui/Non
- Comprenez-vous mieux la finalité de l'AMP grâce
aux ateliers? Oui/Non
- Comprenez-vous mieux les écosystèmes marins et
côtiers grâce aux informations qui vous ont été
fournies? Oui/Non
Ce questionnaire est un questionnaire de départ, qui
n'est pas encore adapté à l'AMP de Joal-Fadiouth. J'avais
prévu de réaliser l'enquête auprès des habitants
dans les dernières semaines de mon séjour afin d'avoir l'occasion
de modifier le questionnaire en fonction des premières connaissances que
j'aurai acquises sur l'AMP et sur les habitants de Joal-Fadiouth. De plus,
j'avais conscience que ce questionnaire était trop long et que le
vocabulaire utilisé dans les questions de guide de l'UICN (Pomeroy et
al. 2006) est trop complexe pour des individus dont la langue maternelle n'est
pas le français.
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