Analyse environnementale du capital biologique du jardin botanique de Kinshasa et possibilité de réhabilitation

4.6.13. Réhabilitation du service de sensibilisation et de l'éducation à l'environnement

La CDB et l'Agenda 21 issus du Sommet sur l'Environnement tenu à Rio de Janeiro en 1992 met en lumière l'importance que l'éducation et la sensibilisation grandissante du public ont dans la promotion du développement durable et dans l'amélioration de la population à comprendre les problèmes de développement et d'environnement. Comme la plupart de la population vit dans des environnements urbains, les jardins botaniques joueront, plus que jamais, un rôle de plus en plus important et crucial pour l'éducation et la sensibilisation du public.

Le jardin botanique de Kinshasa, en effet, de par sa position stratégique; doit prendre une part active, par la sensibilisation et l'éducation, dans l'extension de ses programmes dans les communautés environnantes, dans des domaines tels que le soulagement de la pauvreté, l'hygiène, la formation et le développement horticole ainsi que d'autres domaines qui aideront à générer de meilleurs standards de vie et la durabilité pour les communautés locales.

C'est ainsi, les missions des jardins botaniques renforcent les capacités à mobiliser un public diversifié :

- De la maternelle à l'université, en passant par les familles ou d'autres groupes, pour découvrir les secrets des plantes du jardin ou approfondir leurs connaissances en écologie.

- Des Visites guidées, animations thématiques, expositions, conférences ou ateliers sont organisés par l'équipe du service pédagogique ou botanique.

- Des documents de vulgarisation scientifique sont également

proposés.

- Et surtout sensibiliser et éduquer à l'environnement le public !

La biodiversité, le développement durable, la déforestation, ou le commerce équitable sont autant de thèmes fondamentaux que tous les jardins botaniques modèles du monde abordent avec le public, en particulier avec les enfants. (Conservatoire et Jardins Botaniques de Nancy, Service Educatif [e-mail], voir aussi www.jardinbotaniquedenancy.eu)

Mémoire présenté et défendu en Sciences de l'Environnement/UNIKIN/2012-2013

Par Blaise MVUMBI, Tél: [phone] -Email:
[e-mail]

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4.6.13.1. Construction de la performance des guides du jardin botanique de Kinshasa

Les guides du jardin botanique de Kinshasa sont butés à beaucoup de problèmes qui ne leur permettent pas d'être à la hauteur de leur tâche qui consisté à assurer l'animation, l'explication et l'éducation, à l'intérieur du jardin botanique pour promouvoir une citoyenneté morale et une exploitation durable des ressources naturelles.

Au préalable, le jardin botanique de Kinshasa doit disposer une gamme de documentation contenant les informations nécessaires sur toutes ses collections. Cela permettra aux guides et sensibilisateurs d'être suffisamment doués des connaissances pour assurer leur tâche en toute efficience.

Les guides doivent être à tout moment :

- disponibles à l'entrée du jardin pour accueillir chaleureusement les

visiteurs ;

- Et, ils doivent faire preuve d'une sympathie attrayante ;

- aux allures présentables, munis de leur badge ;

- et, toujours avec une tenue appropriée ;

- ils doivent s'assurer qu'ils disposent d'une acquisition scientifique

assidue dans le domaine dans le quel ils oeuvrent parce que tous les

visiteurs qu'ils peuvent confronter ne sont toujours amateurs du jardin ;

- ils doivent acquérir une formation adéquate ;

- et doivent être en mesure de parler une menue des langues diversifiées.

A ces fins, sachant qu'aucune place d'attente n'est aménagée pour les guides au niveau du jardin, il est nécessaire d'ériger une salle d'accueil facilement appréhendable au vue des visiteurs pour une orientation simple et facile.