Leadership dans les écoles conventionnées catholiques

2. Avoir un minimum de bagage intellectuel

Avoir une intelligence supérieure est un grand atout pour le leader, parce que la plupart de ses activités consiste à planifier, à décider et à résoudre les problèmes. Toutefois, l'écart intellectuel ne doit pas être trop grand entre le leader et les autres membres du groupe. Il est indispensable que le leader soit capable d'apprécier avec lucidité les moyens choisis par le groupe pour atteindre les objectifs. En cas d'échec ou de difficulté, il doit assumer sa responsabilité et non l'esquiver.

Le bagage intellectuel en question s'actualise sans cesse à travers la lecture, les informations à la radio, à la télévision, à l'internet, etc. si non, l'enseignant sera un ETERNEL ANALPHABETE.

3. Etre un initiateur et avoir de l'altruisme

Ø L'initiation : En tant que homme d'action, le leader doit prendre l'initiative de changer ce qui ne va pas dans son groupe.

Dans un groupe, il y a toujours des gents qui souhaitent maintenir le statut quo, des gens qui sont hostiles au changement. C'est pour quoi, pour procéder au changement dans un groupe ou dans une société, il faut beaucoup de courage, d'audace et témérité.

L'enseignant se posera toujours la question de savoir ce qu'il fera pour laisser des traces positives dans sa classe, dans son école, dans son bureau, dans le groupe qu'il dirige, tel qu'Enfance Missionnaire.

Ø L'indignation : Le malheur dans nos sociétés est que les gents du bien, les hommes intègres, ne prennent pas la peine d'exercer le leadership. « Mieux vaut allumer une bougie que de maudire l'obscurité », disait Alberoni. Le leader doit être capable de protester contre les maux de la société et les injustices.

 Le pire de mot ne réside pas dans le fait de commettre des crimes mais dans le fait de négliger le bien que nous pouvons faire. Le leader se rappellera que le péché ne consiste pas seulement à transgresser les commandements, mais le fait de ne pas faire du bien qu'on devrait faire constitue aussi un péché. Servir, toujours servir, tel est l'objectif de sa vie. Bref, il faut être capable de faire face aux éventuels Loups qui s'évertuent à détourner le groupe de ses objectifs.

Ø L'altruisme : Soucieux des intérêts de ses partisans, le leader doit lutter pour bâtir un monde plus humain dans lequel ses partisans et lui pourront vivre une vie meilleure. Pour réaliser cet objectif, il lui faut une large mesure d'altruisme, c'est-à-dire la capacité de penser d'abord aux autres avant de penser à soi-même. Contrairement à une personne égocentrique, qui se préoccupe toujours de lui-même, le leader vit pour les autres. Il fait du bien être de ses partisans son souci quotidien.

L'altruisme implique l'oubli de soi et le sens de la gratuité. Si tu donne toujours quelque chose pour obtenir quelque chose, tu ne donne pas au vrai sens du terme ; tu fais de négoce.

A l'altruisme, le leader doit aussi ajouter la créativité dans la réalisation de ses initiatives.

Quel sera l'avenir de cette jeunesse dont Dieu t'a confiée la formation ? Comme un enseignant de l'école primaire de la place veut souvent le dire à ses formés qu'il les laissera tous monter la classe ; mais ceux-ci doivent savoir qu'ils auront de problèmes dans des classes montantes : « Bokokende kokufa yambo ».

1. Symboliser l'objectif

Un bon leader est à la fois le porte-parole et le symbole vivant des objectifs vivant de son groupe. « Fais-toi un homme honnête et tu pourras être sûr qu'il y a un coquin (un bandit) de moins dans le monde », disait Thomas Carlyle.

Les partisans d'un leader voudraient bien voir en lui un homme vertueux, véridique, qui respecte la parole donnée. Un groupe ne peut atteindre son objectif que si son leader tient à la parole donnée et encourage ses partisans à être des hommes d'actions.

Chaque membre est invité à tenir à l'esprit présent l'objectif de son groupe. Mais cela est possible si le leader incarne cet objectif et motive les autres.

L'enseignant se souviendra de l'Assurance-Qualité qu'il est appelé à transmettre et à faire transformer les élèves d'une façon responsable.

2. Gérer efficacement son temps

Les leaders efficaces connaissent l'importance d'apprendre à utiliser sagement le temps.

Un éminent consultant en gestion du temps, R. Alec Mackenzie écrit : « Le temps est la ressource la plus rare. En défaut de bien la gérer, rien d'autre ne peut être géré ».^27(*)

Eviter la procrastination dans la gestion de ce qu'on a planifié, c'est-à-dire remettre à plus tard ce qu'on devrait faire immédiatement.

C'est ici l'occasion de féliciter les agents du secteur éducatif qui semblent être ceux qui, jusque-là, respectent encore le temps. Nous l'avons vécu pendant le présent séminaire, en dépit de quelques cas isolés.

3. Apprendre à connaître et à écouter ses collaborateurs ainsi que ses subalternes

Reconnaître les aptitudes des autres afin d'utiliser chacun à la place qu'il faut. Donner à tous les partisans un sens de solidarité et de responsabilité. Ne sois pas avant tout celui qui exige respect et obéissance, qui étalent ses richesses matérielles, ses habits luxueux ou sa belle moto ou voiture. Le vrai leader est celui qui possède des qualités morales et qui inspire le respect grâce à sa personnalité et non à cause des richesses matérielles. Tout en étant le maître du groupe, il doit demeurer le serviteur des tous.

Agis toujours de façon humaine, en respectant tout le monde. Même ceux qui ne partagent pas ton point de vue. Ne sois pas vantard.

D'autres élèves ou collaborateurs sont mieux informés ou ont plus d'expérience que le responsable de l'organisation ; il n'y a pas de honte à reconnaître de fois son erreur.

4. Etre calme et constant : la force de la personnalité

Le leader doit avoir une personnalité stable, forte et équilibrée. Il devrait être un homme dont le calme et le courage inspirent confiance. Cela peut être perçu à travers l'expression de visage, l'intonation de la voix ainsi que l'aspect général de sa personne. Des yeux tristes et mi-clos ne sont à montrer en public^28(*). Pleurnicher indéfiniment n'est pas une bonne attitude pour un leader.

D'où, quelle que soit l'ancienneté, la circonstance, le formateur est convié de toujours préparer les matières et d'enrichir celles-ci, de fois avec ses propres recherches et moyens car le monde évolue, la science évolue à la volonté délibérée de la mondialisation.

D'ailleurs, une des tâches d'un enseignant est de remédier aux difficultés rencontrées.

Le leader doit s'attendre à endurer les tribulations morales et physiques : critiques, incompréhensions, parfois aussi la torture, emprisonnements. Ce sont là les épreuves auxquelles fait face un leader. Mais quelles que soient les épreuves, il ne peut ni désister, ni se décourager, à condition qu'il ait une bonne dose d'amour pour son peuple et pour son pays.

Le leadership exige plus de travail, de sacrifice et d'abnégation que d'autres postes de responsabilités. Le leadership ne s'obtient pas facilement. C'est quelque chose qui se mérite et qui s'acquiert au prix de la discipline, de la rigueur et de la constance.

5. S'exprimer comme un leader

Plusieurs situations et beaucoup de problèmes peuvent t'aider à prendre position et à chercher à regrouper les autres afin d'améliorer la situation de ta société. Sois clair et précis. Améliore ta façon de parler.

Le monde prête attention aux bons parleurs. En général, les gens nous jugent à partir de notre propos. Le leader devrait enseigner ses partisans par l'exemple et le comportement. Apprends à parler en public. Parle avec clarté et conviction.

Bien parler est plus efficace que se battre : Apprends à ne faire sortir que des paroles de valeur (valeur chrétienne). Saisis les occasions au vol.

Il n'existe pas d'autre procédé pour l'art oratoire, si ce n'est que la préparation. Saisis au vol toutes les occasions de faire le discours, de poser de question ou de soutenir la contradiction. N'exerce pas seulement la bouche, mais aussi les yeux et les mains.

Dans le cas d'espèces, l'enseignant mettra en tête qu'il a le pouvoir de langage significatif sur la vie des élèves. Beaucoup sont devenus ce qu'ils sont puisque les formateurs leur disaient qu'ils seraient tel ou tel Monsieur, telle ou telle Dame.

Aussi, la mauvaise communication ne permet pas une bonne assimilation aux apprenants. Egalement, évite de combler l'insuffisance personnelle par des blâmes ou par des sanctions corporelles ; ce qui pourra entraîner des conséquences néfastes sur toi le promoteur.

6. Etre rayonnant

Le monde a besoin des leaders biens plus que tu peux le réaliser. Apprends à conduire les foules, si tu veux devenir un grand leader. Il faudra pour cela être le plus populaire. Mais la popularité ne dépend pas de la forme de ton visage ou de la couleur de ta peau. Cela dépend des qualités morales, voir spirituelles.

Sois la lumière idéale de ton peuple. Sois son espérance et sa joie de vivre. Personne n'apprécie un morose ou un morne leader.

1. Soigner son apparence

L'apparence compte. Tous les partisans observent les leaders, et ce dernier doit être beau à voir, les ongles des doits doivent être coupés et propres, et les cheveux bien coiffés et peignés. Si tu portes des chaussures, elles doivent être cirées et convenablement lacées. L'apparence extérieure a une grande influence sur les autres. Tout le monde sait que la couverture d'un livre a une influence sur sa vente.

Cependant, il faut toujours s'habiller en tenant compte du milieu. L'enseignant qui porte l'habit avec trop de desseins ou à la mode attirante risque de détourner l'attention de ses encadrés.

Une tenue négligée, débraillée, dénote un esprit désordonné, négligé, et naturellement un pareil leader aura difficilement à emmener les gents à le suivre.

La présente propreté concerne également les soins à mettre dans son bureau, dans sa salle de classe, dans son école, dans son groupe, dans sa parcelle, etc.

Vois si tu as assez à manger, de l'air frais, ainsi qu'un bon sommeil chaque nuit.

2. Eviter la médiocrité

Apprends à être meilleur en tout. Evite la médiocrité^29(*), la paresse et la loi de moindre effort.

C'est ainsi que souligne WARREN BUFFET : « Il faut vingt ans pour construire une réputation, cinq minutes pour la perdre ».

Pour sa part, l'Abbé Coordinateur des Ecoles Conventionnées Catholiques d'Idiofa, E. KENDA^30(*), il n'existe pas de mauvaise troupe, mais il existe de mauvais commandant, dit-on. Vous êtes des commandants de troupes scolaires. L'école tient sa qualité et sa forme de votre capacité de leader qui conçoit, dirige, oriente, redresse, réprimande et sanctionne par amour dans le souci non pas de nuire, mais de corriger et d'obtenir un changement.

Eviter de vous enliser dans la médiocrité qui caractérise notre système éducatif actuel « Tout monde le fait et pourquoi pas moi ? », « Toi seul changeras ce pays ? ».

Tu dois savoir que tu es leader d'une façon ou d'une autre ; tu dois savoir que tu es important pour que Dieu ainsi pour tes semblables. Le leader devrait penser, parler, agir et vivre de façon dont il voudrait que ses partisans pensent, parlent, agissent et vivent. Prends le temps d'être seul pour réfléchir et méditer sur les actions que tu désir accomplir. Evite autant que possible les querelles ainsi que les discussions vaines.

Mais évite trop de confiance, car tu risqueras de sombrer dans le triomphalisme.

7. Apprendre à se détendre

Le leader est censé savoir comment et quand prendre le temps de se détendre. Il ne doit pas être trop occupé au point de ne plus disposer du temps pour sa détente.

Même si la détente a un prix (dépenses supplémentaires, prendre un verre équilibré, frais de déplacement, vidéos, voir le match de football, cependant, d'autres comme la marche, suivre les informations à la radio, etc. ne coûtent pas beaucoup.

NB : il y a de détentes-dépenses très coûteuses si on ne maîtrise pas le planning familial.

* ²⁷ R. A. MACKENZIE, Managing time at the top, New York, President Association, 1970, Cité par Anthony D'Souza, Leadership: Diriger efficacement, Vol. 3, 2è Ed. Paulines, Kinshasa, 2008, p. 81.

* ²⁸ Le jour de l'Attentat du 11 septembre 2001 aux Etats Unis d'Amérique, quand son Conseiller souffla à son oreille que la deuxième attaque venait de se produire, le Président Bush, alors qu'il se trouva dans une des classes, il était frustré et tout le monde avait compris qu'il avait quelque chose qui n'allait pas. Et le Président a été critiqué par la suite.

* ²⁹ Une histoire drôle que nous avons personnellement vécue : un enseignant réputé ivrogne, sans argent, était entrain de suivre son ami qui venait de rentrer du lieu de son boulot puisqu'il procurait en grande quantité de l'alcool. Il avait dans la parcelle où on vendait de la boisson, trois élèves du formateur en question. Tellement que l'enseignant avait bu, il était incapable de se déplacer qu'il finit par uriner sur sa chaise et ce, le dimanche à pleine journée. Quelle considération cet enseignant aura encore auprès de ces élèves surtout que ceux-ci ne gardent jamais de secret !

* ³⁰ H. KENDA, Ouverture de l'année scolaire 2012-2013, samedi 22 sept 2012 à Idiofa.