1.7 DESCRIPTION DU CHAMP D'ETUDE
CHAMP DE L'ETUDE : ESPAS DE NIAMEY
v Brève présentation
L'ESPAS est un établissement privé de santé
publique, crée le 15 octobre 2003 par arrêter
N°00170/MESS/R/T/DGE/DES/DEPRT.
Il est situé au quartier poudrière entre le
lycée Koira et le jardin d'enfants Croix-rouge, en face de l'espace vert
de l'hippodrome, sur la voie menant du rond point police secours à celui
de la cour suprême.
Il a une superficie de 1,8 hectare avec une capacité
d'accueil de 2000 élèves, stagiaires et étudiants.
v Politique de recrutement
L'ESPAS recrute ses élèves selon trois niveaux qui
sont :
- niveau élémentaire :
déterminé par le diplôme du certificat de fin
d'études du premier degré ;
- niveau moyen : Brevet
d'études du premier cycle ou diplôme professionnel du certificat
d'infirmier ;
- niveau supérieur à
partir du baccalauréat série C ou D ou avec un diplôme
d'Etat.
v Filières de formation
proposées
L'ESPAS propose les filières de formation suivantes :
Pour le cycle supérieur :
o les Techniciens supérieurs en soins infirmiers ;
o les Techniciens supérieurs en soins obstétricaux
;
o les techniciens supérieurs de laboratoire ;
o les techniciens supérieurs en
Kinésithérapie ;
o les techniciens supérieurs en dermatologie ;
o les techniciens supérieurs en nutrition ;
o les délégués médicaux.
o Les infirmiers diplômés d'état et les
sages femmes d'état depuis l'année 2008-2009
Pour le niveau moyen :
o les agents de santé de base ;
o les techniciens de
laboratoire
Pour le niveau
élémentaire
o les infirmiers certifiés
o les vendeurs de pharmacie.
o D'autres filières, par faute de demandes ne sont pas
ouvertes. Il s'agit de :
o des techniciens supérieurs en biologie ;
o des techniciens supérieurs en santé publique ;
o des techniciens supérieurs en génie sanitaire ; o des
techniciens supérieurs en ophtalmologie ;
o des techniciens supérieurs en éducation pour la
santé ; o des techniciens supérieurs en enseignement/gestion ; o
des techniciens supérieurs en santé communautaire
·. Diplômes délivrés par
l'établissement L'ESPAS délivre les diplômes
ci-après :
o les diplômes de techniciens supérieurs ;
o les diplômes d'état ;
o les brevets professionnels ;
o les brevets de techniciens supérieurs ;
o les certificats
o les attestations.
Il faut souligner que tous les diplômes
délivrés sont homologués par le Ministère de
l'enseignement secondaire et supérieur, de la recherche et de la
technologie.
·
· Ressources de
l'établissement
Les ressources de l'ESPAS proviennent :
o Des ressources régulières résultant de
l'exploitation de
l'établissement ;
o Des subventions de l'Etat et des collectivités publiques
des personnes morales et physiques ;
o Des dons et legs ;
o Des fonds d'aide extérieure ;
o Des produits et aliénations de biens.
o Du point de vue des infrastructures, l'ESPAS dispose de :
o 15 salles de classe ;
o 1 vidéo projecteur ;
o 2 salles pour les séances pratiques
o 01 laboratoire d'analyses médicales ;
o 01 infirmerie ;
o 01 bibliothèque ;
o 01 salle d'informatique ;
o 01 salle de réunion ;
o 01 salle de professeurs ;
o 01 cyber café ;
o 01 télé centre ;
o 01 foyer des élèves.
Tous les bâtiments sont construits en matériaux
définitifs. Les salles de classe sont équipées en chaises
individuelles.
Les ressources humaines se composent :
o d'un personnel de direction au nombre de cinq (05) ;
o de sept (07) agents de soutien ;
o de treize (13) enseignants permanents ;
o d'une centaine d'enseignants vacataires.
·. L'organisation et le fonctionnement de
l'institution
L'ESPAS est sous la tutelle technique du Ministère de la
Santé Publique et de la Lutte contre les Endémies.
Le personnel de direction assure l'organisation de la mise en
oeuvre des activités. L'ESPAS fonctionne sous le régime de
journée continue.
Les activités administratives débutent à
7 heures 30 et s'achèvent à 16 heures. Quand aux cours et stages,
ils débutent à 8 heures et se terminent à16 heures. Les
structures mises en place sont les suivantes :
o une direction générale
o une direction des études et des stages
o un service de gestion ;
o un secrétariat ;
o des coordinations de sections ou de promotion ;
o une bibliothèque ;
o un service de surveillance ;
o Une infirmerie ;
o Service de laboratoire ;
o Un cyber café.
·. Les instances de prise de
décision
Les décisions sont prises au cours des différentes
réunions qui sont :
o la réunion de rentrée ;
o la réunion de fin d'année ;
o le conseil des professeurs qui se tient statutairement tous les
trois mois ;
o les réunions de conseil de discipline ;
o les réunions mensuelles ;
o les autres réunions de service.
Pour ce qui concerne les mécanismes de coordination,
des réunions mensuelles sont tenues régulièrement. En
plus, des réunions extraordinaires sont convoquées en cas de
nécessité. Tous les responsables sont conviés à ces
réunions.
Les notes de service servent aussi de canaux de communication
entre les différents services.
· . Les documents administratifs et
pédagogiques existants dans l'institution
· . Les documents administratifs recensés
sont :
o Le statut de l'ESPAS
o Les décisions, les arrêtés ;
o Les procès verbaux de réunions
o Les rapports d'activités
o Le règlement intérieur
o Les notes de services ou d'information
o Les dossiers de demande d'inscription
o Les dossiers individuels des élèves
o Les dossiers individuels du personnel
o Les registres d'inscription
o Les registres nominatifs des élèves
o Les fiches de demande d'explications
o Les documents de gestion (livres de banques, carnets
reçus, livres de dépenses, journal bancaire,...)
o Les autres correspondances administratives.
· . Les documents pédagogiques
Il s'agit de :
o Les registres de classe
o Les fiches d'emploi de temps o Les objectifs de stage
o Les plannings des stages
o Les programmes de formation o Les fiches
d'évaluations
o Les carnets de stages
o Les fiches de relevé de notes
o Les modules des cours théoriques
o Les livres et divers autres ouvrages pédagogiques o Les
cahiers de présence sur les terrains de stage Par ailleurs on note
l'absence de planning théorique de cours.
·
· Le matériel didactique
L'ESPAS dispose du matériel didactique ci-après
o Un poste téléviseur
o Un appareil vidéo cassette
o Une camera
o Des magnétophones
o Un data show
o Des micros ordinateurs
o Deux rétroprojecteurs
o Trois microscopes
o Quatre tableaux avec chevalet
o Deux écrans film o Des flips Sharp o Deux Coulters
o Deux stérilisateurs
o Une étuve deux photocopieuses
o Deux lits
o Deux tables gynécologiques
o Un berceau
o Une couveuse
o Une balance pèse - personne adulte
o Une balance - pèse bébé
o Des matelas, alèzes, des draps, couvertures, serviettes
et coussins o Un brancard
o Quatre mannequins
o Cinq planches anatomiques (organe génital de
l'homme, organe génital de la femme, appareil cardiovasculaire, appareil
pulmonaire, appareil osseux)
o Deux squelettes
o Une lampe lumineuse
o Une maquette pour le sondage vésical de la femme
o Une maquette suture (femme)
o Un mannequin du bassin de la femme
o Un mannequin de la coupe sagittale de la poitrine de la femme
o Deux bustes seins
o Un mannequin pour la ponction et injection lombaire
o Un mannequin pour la prise de tension artérielle (bras+
tensiomètre électronique)
o Des mannequins présentant les différents stades
de la progression foetale
o Un chariot
o Une boite de petite chirurgie
o Une boite de pansement
o Deux centrifugeuses
o Du matériel de laboratoire pour des examens de
parasitologie, de numération manuelle, du groupage sanguin)
o Divers autres petits matériels (pots de
prélèvement, gants, sondes, tubes à essai, cuvettes,
pipettes graduées, basins de lits,...)
Tableau I : Répartition des
étudiants selon leurs filières/classes et sexe
ANNEE
ACADEMIQUE 2009 - 2010
FILIERES
|
GARÇONS
|
FILLES
|
TOTAL
|
NIVEAU ELEMENTAIRE
|
ASC
|
A
|
10
|
65
|
75
|
112
|
|
05
|
32
|
37
|
|
01
|
59
|
60
|
60
|
NIVEAU MOYEN
|
IDE 3ème année
|
A
|
26
|
95
|
121
|
277
|
|
29
|
88
|
117
|
|
03
|
36
|
39
|
|
03
|
06
|
09
|
09
|
SF 3ème année
|
-
|
74
|
74
|
74
|
ASB 1ère année
|
A
|
12
|
41
|
53
|
402
|
|
03
|
48
|
51
|
|
08
|
42
|
50
|
|
08
|
42
|
50
|
|
A
|
05
|
47
|
52
|
|
05
|
43
|
48
|
|
06
|
42
|
48
|
|
07
|
43
|
50
|
|
IDE
|
1ère année
|
10
|
14
|
24
|
65
|
|
13
|
06
|
19
|
|
1ère année
|
-
|
12
|
12
|
|
-
|
10
|
10
|
|
3ème année
|
12
|
36
|
48
|
48
|
TSSO
|
3ème année
|
-
|
19
|
19
|
19
|
|
FILIERES
|
GARÇONS
|
FILLES
|
TOTAL
|
SPECIALITES
|
NUTRITION
|
1ère année
|
02
|
08
|
10
|
39
|
|
04
|
07
|
11
|
|
03
|
15
|
18
|
|
3ème année
|
06
|
01
|
07
|
07
|
ORL
|
1ère année
|
04
|
03
|
07
|
18
|
|
01
|
02
|
03
|
|
02
|
06
|
08
|
|
1ère année
|
03
|
02
|
05
|
10
|
|
01
|
-
|
01
|
|
01
|
03
|
04
|
|
1ère année
|
05
|
01
|
06
|
06
|
EPIDEMIOLOGIE
|
2ème année
|
03
|
-
|
03
|
03
|
TOTAL
|
201
|
948
|
|
1149
|
|
Source : ESPAS Niamey (effectif des étudiants
à l'année académique 2009 - 2010)
·. Coordination
Au total treize (13) personnes assurent la coordination.
Quatre d'entre eux ne sont pas titulaires (sont responsable d'autre poste). Le
ratio coordonnateur élève varie de 1/30 à 1/269 avec une
moyenne de I/97,4.
Un même coordonnateur encadre des classes de
filières différentes. Il y a au total trente trois (33)
classes.
Les stages font l'objet de supervision. Il est affecté
un certain nombre de terrains par enseignants. Pour ce qui du stage urbain et
de fonction, il est prévu un planning mensuel de supervision. Il en est
de même du stage rural où Il est établi un programme
mensuel de sortie par axe.
Tableau II : Récapitulatif des
différents types de stages par filières et selon la
période, le lieu et la durée
Type de
stage
|
Filière
concernée
|
Période)
|
Lieux
|
Durée
|
Urbain
|
Toute filière
|
Toute année
de formation
|
CHN, CHR, CSI, Pharmacie
|
De 2 mois à 5 mois
|
Rural
|
TSSI,
TSSO,
IDE,
SFDE,
ASB, ASC
|
Fin d'étude
|
CSI, District
|
2 mois avec changement de site au 2ème mois
|
Fonction
|
Toute filière
|
Fin d'étude
|
CHN CHR CSI
Pharmacie
|
1ou 2 mois selon la filière
|
Vacance
|
Toute filière
|
Toute année de formation
|
CHN CHR CSI
Pharmacie
|
1 mois
|
|
·. Organisation des stages
Quel que soit le type de stage, une prospection doit
être faite auparavant par l'école en vue d'identifier des sites
favorables au déroulement du stage. Une fois les sites
identifiés, l'école procède à la répartition
des stagiaires par filière et par classe. Une liste de stagiaires
à laquelle sont joints les objectifs de stage, et les fiches
d'évaluation sont acheminées aux référents sous
plis fermés. Quant aux stagiaires, ils sont munis de leurs objectifs ou
des carnets de stage avant de rejoindre les différents terrains.
Les coordonnateurs de classe font la planification des stages
et la répartition des stagiaires selon leur convenance et ne rendent
compte à aucune hiérarchie (Direction des études).
D'où le plus souvent on peut compter entre 5 et 8 stagiaires de la
même école sur le même terrain.
Sur chaque site, il a été mis en place du
matériel médico-technique qui est utilisé exclusivement
par les stagiaires de l'école.
Il faut noter que pour ce qui est du stage rural, il comporte
des spécificités : après l'identification des sites, les
stagiaires sont convoyés sur les terrains par l'école .Les
logements des stagiaires sont assurés par l'école. Ce stage est
sanctionné par un rapport et une évaluation. L'évaluation
est effectuée conjointement par les enseignants permanents de
l'école et les responsables des terrains de stage.
·. Les différents outils de
stages
Les différents outils utilisés dans l'encadrement
et le suivi des stages sont : - Les objectifs de stage
- Le planning de répartition
- Les fiches d'évaluation
- Les rapports de stage
- Les carnets de prise de notes
- Les carnets de stages
- Les fiches de demandes d'explication
- Les fiches explicatives des objectifs de stage
- Les cahiers de présence.
| 
