Section 2 : Les recommandations
La stimulation de l'esprit des initiatives des
diplômés, l'accessibilité de ces derniers aux fonds
nationaux de financement en particulier et aux banques en
générale, l'amélioration de l'efficacité
d'intervention des fonds nationaux, dans le sens de l'amélioration de
l'emploi, nous amène, dans notre analyse à faire des
recommandations. Ces suggestions seront à même d'améliorer
la situation globale de l'emploi dans notre pays, afin de réduire le
chômage, et partant la pauvreté qui en résulte.
Nous retenons ainsi les principales propositions suivantes: le
développement de l'employabilité des jeunes diplômés
(paragraphe 1), l'amélioration de l'efficacité
opérationnelle des fonds spécialisés (paragraphe 2) et
l'accompagnement des diplômés vers les banques (paragraphe 3).
Paragraphe 1 : Le
développement de l'employabilité des jeunes
diplômés.
Le capital humain est au coeur du développement global
de toutes les sociétés, de surcroît un capital qui
répond aux attentes des économies modernes. Il est donc
impérieux pour réduire le chômage et la pauvreté des
jeunes diplômés, fer de lance de l'économie, d'investir
dans leur employabilité.
Pour renforcer la compétence de ces jeunes, plusieurs
leviers peuvent être actionnés.
A) La Création d'un cadre
institutionnel permanent pour résoudre les questions d'adéquation
formation et emploi
Même si toutes les formations n'ont
pas pour vocation l'emploi, il n'en demeure pas moins que la majorité
des formés en cherche. Développer l'employabilité des
jeunes est un élément clé pour assurer aux jeunes un
passage réussi au marché du travail. Les jeunes doivent pouvoir
acquérir des compétences, des connaissances et des aptitudes qui
leur permettent de trouver un emploi et de se préparer aux
imprévisibles fluctuations du marché auxquelles ils auront
à faire face tout au long de leur vie professionnelle.
Les politiques devraient se préoccuper de plus en plus
de la façon dont les formations initiales s'adaptent aux normes du
marché du travail dans un environnement d'innovation technologique
rapide, de restructuration économique et de concurrence
exacerbée. A cet égard, la mise en place d'un cadre
institutionnel permanent permettant de résoudre les questions
d'adéquation formation - emploi est nécessaire. Le cadre serait
une passerelle entre l'enseignement et l'emploi.
C'est une institution intermédiaire entre les
employeurs, les formateurs et les employés pour les éventuels
compétences dont ils auront besoin.
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