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REPUBLIQUE DE CÔTE D'IVOIRE
Union-Discipline-Travail
MINISTERE DE LA CULTURE ET DE LA FRANCOPHONIE
INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR
DES ARTS ET DE L'ACTION CULTURELLE
ECOLE SUPERIEURE DE TOURISME,
D'ARTISANAT ET D'ACTION CULTURELLE
(E.S.TA.A.C.)
Département des Sciences de l'Information
Année Académique : 2019-2020
et du Patrimoine
RAPPORT DE STAGE
En vue de l'obtention de la
LICENCE PROFESSIONNELLE
|
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STAGE EFFECTUE AU MUSEE DES
CIVILISATIONS DE COTE D'IVOIRE
DU 18 FEVRIER AU 18 MAI 2020
|
Spécialité : PATRIMOINE
Présenté par : Sous la direction de
:
BOGUI Tchuproh Opportun Kepler Mme IRIE Lou Tra
Carine
Enseignante à l'E.S.T.A.A.C
Session de Juin 2020
|
STAGE EFFECTUE AU MUSEE DES
CIVILISATIONS DE COTE D'IVOIRE
DU 18 FEVRIER AU 18 MAI 2020
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4
SOMMAIRE
DEDICACE 5
REMERCIEMENTS 6
LISTE DES SIGLES 7
AVANT-PROPOS 8
INTRODUCTION 9
PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DU MUSEE DES
CIVILISATIONS DE COTE D'IVOIRE 10
Chapitre 1 : Situation géographique, historique et
missions du M.C.C.I 11
Chapitre 2 : Organisation administrative et les ressources du
M.C.C.I 14
DEUXIEME PARTIE : ACTIVITES EFFECTUEES 22
Chapitre 3 : Activités préliminaires 23
Chapitre 4 : Activités liées à la salle
d'exposition et autres 27
TROISIEME PARTIE : PROBLEMES ET SUGGESTIONS
29
Chapitre 5: Problèmes 30
Chapitre 6 : Suggestions 32
CONCLUSION 34
BIBLIOGRAPHIE 35
TABLE DES MATIERES 36
ANNEXES XXXIX
5
A
Mes deux filles,
BOGUI Emien Elfraiche et BOGUI Lezou
Tendresse.
6
REMERCIEMENTS
Pour la réalisation de ce rapport, nous adressons nos
remerciements aux personnes qui, de par abnégation, n'ont
ménagé aucun effort pour nous manifester leur soutien et leur
aide.
A ce titre, nos remerciements vont particulièrement
à l'endroit de :
- Monsieur AKRE Djako Jacob, Chef du Service
Projet et Relations
Internationales pour son soutien permanent à
l'élaboration du rapport ; - Dr KASSI Memel Sylvie,
Directrice du Musée des Civilisations de Côte
d'Ivoire, pour nous avoir acceptés en tant que
stagiaire ;
- Dr DAO Salifou, Directeur de l'Ecole
Supérieure de Tourisme, d'Artisanat et d'Action Culturelle pour ses
conseils et remarques ;
- Madame IRIE Lou Tra Carine, Enseignante
à l'Ecole Supérieure de Tourisme, d'Artisanat et d'Action
Culturelle qui par sa gentillesse et son sens du devoir à contribuer
à l'élaboration de ce rapport ;
- Monsieur N'GASSA Adou Constantin,
Enseignant à l'Ecole Supérieure de Tourisme, d'Artisanat et
d'Action Culturelle pour sa rigueur, sa disponibilité et sa contribution
à l'élaboration de ce rapport ;
- Tout le personnel du Musée des Civilisations de
Côte d'Ivoire pour leur accueil chaleureux ;
- Tout le corps professoral et administratif de l'Institut
National des Arts et de l'Action Culturelle pour le travail professionnel et la
qualité de la formation reçue ;
Enfin, nous remercions tous ceux qui, d'une façon ou
d'une autre, nous ont apporté conseils et assistance dans
l'aboutissement de nos travaux.
7
LISTE DES SIGLES
C.A.F.A.C. : Centre d'Animation et de Formation
à l'Action Culturelle
CENTRIFFAN : Centre d'Institut Français
d'Afrique Noire
C.F.A.T.A.M. : Centre de Formation en
Art-Thérapie et en Art Médico-légal
C.F.C.N.C. : Centre de Formation Continue
Numérique et des Conservatoires
C.F.P.A.C. : Centre de Formation
Pédagogique pour les Arts et la Culture
C.I.E. : Compagnie Ivoirienne
d'Électricité
C.R.A.C. : Centre de Recherches sur les Arts et
la Culture
DECO : Direction des Examens et Concours
E.P.A. : Ecole du Patrimoine Africain
E.S.A.P.A.D. : Ecole Supérieure d'Arts
Plastiques, d'Architecture et de Design
E.S.M.D. : Ecole Supérieure de Musique et
de Danse
E.S.T.A.A.C. : Ecole Supérieure de
Tourisme, d'Artisanat et d'Action Culturelle
E.S.T.C.A. : Ecole Supérieure de
Théâtre, de Cinéma et de l'Audiovisuel
: International Center of Study for Conservation and
Restoration
ICCROM of Cultural Properties
ICOM : International Council Of Museums
IFAN : Institut Français d'Afrique
Noire
I.N.A. : Institut National des Arts
I.N.S.A.A.C. : Institut National
Supérieur des Arts et de l'Action Culturelle
LMD : Licence Master Doctorat
M.C.C.I. : Musée des Civilisations de
Côte d'Ivoire
MCF : Ministère de la Culture et de la
Francophonie
R.T.I : Radiodiffusion Télévision
Ivoirienne
S.I.G.F.A.E. : Système
Intégré de Gestion des Formation et Agent de l'Etat
S.O.D.E.C.I. : Société de
Distribution d'Eau en Côte d'ivoire
UNESCO : United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization
8
AVANT-PROPOS
L'Institut National Supérieur des Arts et de l'Action
Culturelle (INSAAC) est un Etablissement public d'Enseignement Supérieur
et de Recherche, placé sous la tutelle du Ministère de la Culture
et de la Francophonie (MCF). Il est régi par le décret
n°2017-126 du 22 Février 2017. En temps qu'Institut de formation
aux métiers des Arts et de la Culture, l'INSAAC regroupe en son sein
quatre (04) Ecoles et quatre (04) Centres à savoir :
- l'Ecole Supérieure de Musique et de Danse (E.S.M.D.)
;
- l'Ecole Supérieure de Théâtre, de
Cinéma et de l'Audiovisuel (ESTCA) ; - l'Ecole Supérieure d'Arts
Plastiques, d'Architecture et de Design (E.S.A.P.A.D.) ;
- l'Ecole Supérieure de Tourisme, d'Artisanat et
d'Action Culturelle (E.S.T.A.A.C.).
- le Centre de Formation en Art-Thérapie et en Art
Médico-légal (C.F.A.T.A.M.) ;
- le Centre de Formation Continue Numérique et des
Conservatoires (C.F.C.N.C.) ;
- le Centre de Formation Pédagogique pour les Arts et
la Culture (C.F.P.A.C.) ;
- le Centre de Recherches sur les Arts et la Culture
(C.R.A.C.).
Ainsi l'E.S.T.A.A.C. forme au métier de l'Action
Culturelle en général selon le système, Licence, Masters,
Doctorat. La formation à l'E.S.T.A.A.C. relève une double
dimension : la dimension théorique qui consiste à recevoir les
enseignements au sein de ladite école et la dimension pratique qui
conserve la mise en situation professionnelle des Etudiants auprès des
structures publiques ou privées partenaires. Le stage permet aussi aux
apprenants d'acquérir une expérience complémentaire durant
une période de trois (03) mois sanctionnée par un rapport de
stage. C'est dans ce contexte, que nous avons effectué du 18
février 2020 au 18 mai 2020, un stage pratique
au Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire.
9
INTRODUCTION
Dans le cadre de notre formation en Licence Professionnelle
Patrimoine et ayant envie de travailler dans le domaine de la culture, plus
particulièrement celui des musées, nous avons tout naturellement
choisi d'effectuer notre stage au Musée des Civilisations de Côte
d'Ivoire en vue de nous imprégner des réalités de la vie
professionnelle pour continuer à persévérer dans cette
voie. Le Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire possède
une collection exceptionnelle couvrant une période allant du
Paléolithique à la période contemporaine permettant de
travailler au contact d'oeuvres d'origines extrêmement diverses.
L'organisation de plusieurs expositions par an, de diverses activités
autour de ces événements, de conférences et autres
visites, des acquisitions régulières d'oeuvres d'art participent
activement à la vie du musée ce qui en fait un lieu dynamique et
attractif pour tous les publics. Réaliser un stage dans une structure
comme celle-ci comporte ainsi l'avantage d'être au coeur d'une
activité muséale intense et de découvrir ainsi les
multiples aspects de cette institution.
L'International Council Of Museums (ICOM) définit les
musées comme « une institution permanente sans but lucratif, au
service de la société et de son développement, ouverte au
public, qui acquiert, conserve, étudie, expose et transmet le patrimoine
matériel et immatériel de l'humanité et de son
environnement à des fins d'études, d'éducation et de
délectation »1. Les musées sont ainsi des
institutions culturelles qui multiplient les missions pour conserver et
partager tout témoin du passé de l'humanité.
Ce présent rapport s'articulera autour de trois grandes
parties. La première partie présentera brièvement le cadre
institutionnel. La seconde partie se concentrera sur les activités
auxquelles nous avons participé lors de ce stage et la troisième
partie se consacrera aux problèmes et suggestions.
1 Statuts de l'ICOM, adoptés par la
22ème Assemblée générale de l'ICOM (Vienne,
Autriche, 24 août 2007)
PREMIERE PARTIE :
PRESENTATION
|
DU MUSEE DES CIVILISATIONS
|
DE COTE D'IVOIRE
|
11
Chapitre 1 : SITUATION GEOGRAPHIQUE, HISTORIQUE ET
MISSIONS DU M.C.C.I
I. SITUATION GEOGRAPHIQUE
Le Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire est
localisé à Abidjan, capitale économique ivoirienne. Il est
situé précisément dans la Commune du Plateau, dans l'angle
formé par les boulevards Nangui Abrogoua et Carde. Le Musée est
délimité à l'Est par la Cité administrative,
à l'Ouest par l'Etat-major des Armées (Camp Gallieni), au Nord
par la Bibliothèque Nationale et au Sud par la S.O.D.E.C.I et la
C.I.E.
Le Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire
occupe une superficie d'environ 2,5 hectares comprenant des plantes
médicinales, un jardin verdoyant et des bâtiments dont la plus
grande partie est de type colonial.
II. HISTORIQUE
Le Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire
était à l'origine un centre artisanal créé par
l'administration coloniale. C'est dans le but de mettre en valeur les produits
artisanaux et d'en conserver les meilleurs échantillons que Hubert
DESCHAMPS alors gouverneur, va créer en 1942 ce centre qu'il fait animer
par l'artiste Pierre MAUZE.
Des sculpteurs sur bois, des cordonniers, des potières,
des tisserands et des fondeurs de bronze furent alors installés.
Déjà en 1943, cette activité se prolonge
avec la création d'une succursale d'I.F.A.N. (Institut Français
d'Afrique Noire) dont le chef-lieu était à Dakar au
Sénégal.
En 1944, Jean-Luc TOURNIER chargé de gérer cette
succursale appelée CENTR.I.F.A.N va mettre davantage l'accent sur
l'acquisition et la conservation du plus grand nombre de pièces
authentiques. Pour cela, le centre
12
libère les artisans du bâtiment principal qui
devient désormais la salle d'exposition.
En 1945, le centre connait une extension avec la construction
du bâtiment qui abrite aujourd'hui l'administration et une partie des
réserves.
En 1947, l'ethnologue Bohumil Holas devint le premier
responsable de l'institution jusqu'à sa mort en 1979.
Cette institution a connu des périodes de succession
par de grandes mutations : - de 1943 à 1961, le centre garde
l'appellation de CENTRIFAN ;
- de 1961 à 1972, il prend le nom de Centre des
Sciences Humaines ; - en 1972, il devient le Musée National d'Abidjan,
cela en vue de présenter
la Côte d'Ivoire indépendante dans sa
diversité et de son unité culturelle ; - en 1994, le Musée
prend la dénomination de Musée des Civilisations de
Côte d'Ivoire sur l'initiative de feu le professeur
Georges Niangoran
Bouah.
Dans un souci d'efficacité dans son rôle de
conservation, le musée est en étroite collaboration avec le
Centre International d'Etudes pour la Conservation et la Restauration des biens
culturels (ICCROM) dont il est membre depuis 1985. Depuis 1987, le Musée
des Civilisations de Côte d'Ivoire est également membre du Conseil
International des Musées (ICOM).
Plusieurs personnes se sont succédées à
la direction du M.C.C.I de 1978 à 2006. Ce sont :
- M. YAPO Ossé, 1978 à 1980 ;
- M. DIABATE Victor, 1980 à 1981 ;
- M. YAPO Ossé, 1981 à 1984 ;
- M. ADOU Koffi, 1984 à 1985 ;
- M. SAVANE Yaya, 1985 à 2002 ;
- Mme AGBAYOU Hortense, 2002 à 2006 ;
- Dr Sylvie Memel KASSI, depuis le 12 Mai 2006 jusqu'à ce
jour.
13
III. MISSIONS
Selon l'article 4 de l'arrêté n°059 du 23
janvier 2017 portant attributions, organisation et fonctionnement du
Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire, le Musée a pour
objet de conserver et de promouvoir le patrimoine culturel ivoirien. A cet
effet, il a pour missions:
- d'entreprendre des recherches sur les témoins
matériels et immatériels de l'identité culturelle des
différentes composantes de la Côte d'Ivoire ; - de conserver et
illustrer le patrimoine culturel ivoirien ;
- d'exposer à cette fin tant en Côte d'Ivoire que
dans le monde des objets d'art de l'antiquité artistique, ethnographique
et scientifique ;
- de contribuer à l'expression et à la promotion
de l'identité culturelle ivoirienne, à l'information et à
l'éducation des populations aux activités muséales
notamment en direction des jeunes générations ;
- de promouvoir la connaissance des civilisations de la
Côte d'Ivoire dans le monde entier par le développement
d'échange et de partenariat culturel ;
- de constituer une banque de données de tout
élément ou objet expression de l'identité culturelle de la
Cote d'Ivoire ;
- d'assurer la relève culturelle entre les
générations passées, présentes et futures ;
- d'encadrer et encourager la recherche sur les témoins
matériels et immatériels et les fouilles archéologiques
;
- de contribuer à la connaissance et à la
promotion des valeurs culturelles des peuples ivoiriens ;
- d'éduquer le grand public à une meilleure
connaissance des témoins matériels et immatériels de
l'identité culturelle de la Côte d'Ivoire.
14
Chapitre 2 : ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET LES
RESSOURCES DU M.C.C.I
I. ORGANISATION ADMINISTRATIVE
1. Organigramme
L'organigramme est la représentation schématique
de la structure d'une institution ou d'un organisme. Celui du Musée des
Civilisations de Côte d'Ivoire se présente comme suit : (Voir
Annexe 1)
2. La Direction
Le Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire est
dirigé par un directeur nommé par décret pris en conseil
des ministres. Il a rang de Directeur d'Administration Centrale. Ainsi, en sa
qualité de premier responsable du Musée, il assure
l'administration et la direction du M.C.C.I.
A ce titre, il est notamment chargé :
- de préparer et exécuter le budget de
conformément à la règlementation en vigueur ;
- d'orienter, superviser et coordonner les activités du
musée ;
- de veiller au bon fonctionnement de l'institution ;
- de susciter les partenariats avec les autres musées
et les partenariats internationaux ;
- d'initier la politique de renforcement des capacités du
personnel ;
- de présenter un rapport d'activité et un bilan
annuel au Ministre chargé de la culture ;
- de représenter le musée dans ses relations
avec les tiers dans les limites de ses pouvoirs.
15
3. Les Sous-directions
La direction du M.C.C.I comprend deux sous-directions depuis la
mise en vigueur de l'arrêté N°059/MCF/CAB du 23 janvier 2017
portant attribution, organisation et fonctionnement du Musée des
Civilisations de Côte d'Ivoire. Les deux sous-directions sont les
suivantes :
- la Sous-direction des Publics et du Développement
Culturel ;
- la Sous-direction des Collections, de la Diffusion et de la
Promotion.
3.1. La Sous-direction des Publics et du
Développement Culturel
Cette sous-direction a pour mission :
- l'élaboration de la politique culturelle du musée
axée sur les publics avec
un pôle production (expositions temporaires,
itinérantes, manifestations
et festivals) et un pôle éditorial (édition
papier, image- documents
gratuits, éditions scientifiques, commerciales, etc. en
liaison
fonctionnelle avec le Service de Communication) ;
- la médiation et accueil des groupes et des écoles
;
- l'établissement des statistiques d'entrée ;
- les montages et démontages d'expositions permanentes et
temporaires
scientifiques et qualitatives, scénographies
élaborées ;
- l'organisation de visites guidées et des ateliers ;
- la gestion de la Société des amis du musée
et mise en place d'une
politique de cooptation des divers publics ;
- la programmation de la permanence ;
- les études des projets des différents services et
projets externes ;
- la mise en route de ponts culturels entre le Musée des
Civilisations de
Côte d'Ivoire et d'autres entités culturelles dans
le domaine des échanges
internationaux et de la formation ;
- la recherche et gestion des bourses d'études.
16
Ainsi, pour son bon fonctionnement, la Sous-direction des Publics
et du Développement Culturel comprend quatre services
interdépendants, qui sont : - le Service de l'Exposition et Visites
guidées ;
- le Service des Projets et Relations Extérieures ;
- le Service de la Médiation, Animation et Accueil des
groupes ;
- le Service de la Société des Amis du
Musée.
3.2. La Sous-direction des Collections, de la Diffusion
et de la Promotion.
Cette sous-direction a pour mission :
- la conservation et restauration des collections ;
- l'accueil des usagers (chercheurs, étudiants en fin de
cycle et autres) ;
- l'édition et publication d'ouvrages ;
- la mise en route de projets de recherche avec les
universités et centres de
recherche ;
- la gestion des inventaires, des registres et du cahier de
mouvement ;
- la délivrance des certificats d'exportation ;
- la gestion de la médiathèque et des fonds
numérisés ;
- la relation avec la presse écrite et audiovisuelle ;
- l'inventaire et sauvegarde de l'équipement audiovisuel
;
- la couverture des évènements culturels du
département ministériel et du
musée par la prise des photos et la réalisation de
films ;
- la réalisation et projections de films documentaires
pour les classes et
groupes organisés ;
- la maintenance de l'équipement informatique audiovisuel
;
- la création et gestion du site Internet et intranet du
musée.
17
Ainsi, pour son bon fonctionnement, la sous-direction des
Collections,
de la Diffusion et de la Promotion comprend quatre services
interdépendants,
qui sont :
- le Service de Conservation, Enseignement et Recherche ;
- le Service de Bibliothèque, Archives scientifiques et
Stages ;
- le Service Informatique, Communication et Logistique ;
- le Service des Certificats d'Exportation.
Les activités des deux sous-directions sont rendues
faciles grâce à la mission du Chef du Personnel qui consiste
à :
- gérer le Système Intégré de
Gestion des Fonctionnaires et Agents de l'Etat (S.I.G.F.A.E.) ;
- valider les prises de Service ;
- gérer les Ressources Humaines et le fonctionnement
technique des Services Généraux.
II. LES RESSOURCES
Pour son bon fonctionnement, le Musée des Civilisations
de Côte d'Ivoire dispose de plusieurs ressources, à savoir : les
ressources humaines, les ressources matérielles et les ressources
financières.
1. Les ressources humaines
Le Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire
compte en son sein trente-neuf agents qui s'occupent de sa gestion et de son
bon fonctionnement.
- 01 Directeur ;
- 02 Sous-directeurs ;
- 01 Conservateur principal de Musée ;
- 04 Conservateur de Musée ;
- 01 Conservateur d'Archives ;
18
- 06 Assistants Conservateurs de Musée ;
- 04 Animateurs Culturels ; - 10 Techniciens de Musée ;
- 01 Agent de bureau ;
- 02 Informaticiens ;
- 01 Chauffeur ; - 01 Ebéniste ;
- 03 Agents d'entretien ;
- 01 Technicienne de surface ; - 01 Agent de
sécurité.
2. Les ressources matérielles
Elles sont constituées essentiellement des locaux et des
collections.
2.1. Les locaux
Les locaux du musée se composent de :
- un bâtiment en forme de « U » abritant
l'administration (une bibliothèque spécialisée dans le
domaine de l'art et de la culture, une salle polyvalente de 80 places pour les
réunions, colloques, séminaires et autres, une salle photo et
deux petites réserves) ;
- une salle polyvalente d'une capacité de 80 places
équipée d'un écran de diapositives avec vidéo
projecteur pour les réunions ;
- une salle polyvalente dénommée « Patio
» d'une capacité de 300 places pour les expositions temporaires,
les séminaires, les conférences, les événements
culturels et autres ;
- un plateau des collections de 731 m2 ;
- une grande réserve ;
- des espaces verts, jardins et parking pour diverses
activités et manifestations comme les activités
récréatives pour les jeunes pendant les vacances
dénommées «Vacances utiles».
19
2.2. Les collections
Les collections du musée sont estimées à
Quinze Mille Deux Cent Dix (15 210) objets, à l'issue du dernier
inventaire de mai 2012 mise en route grâce au financement de l'Ecole du
Patrimoine Africain (E.P.A.).
De type ethnographique, archéologique et
iconographique, les collections du musée portent sur la culture
matérielle et immatérielle de la Côte d'Ivoire. Elles sont
composées essentiellement de masques, de statuettes, de parures, de
poteries, de portes sculptées, d'instruments de musique, de
pièces archéologiques, de poids à peser l'or, d'objets
usuels, d'armes et d'insignes de pouvoirs. Les pièces du Musée
des Civilisations de Côte d'Ivoire sont classées en plusieurs
catégories représentées chacune par une lettre
alphabétique comme suit :
|
Catégories
|
Natures
|
|
A
|
la statuaire
|
|
B
|
les masques
|
|
C
|
les parures
|
|
D
|
la poterie
|
|
E
|
les éléments usuels
|
|
F
|
les attributs du pouvoir
|
|
G
|
les instruments de musique
|
|
H
|
les poids à peser l'or et accessoires
|
|
I
|
les portes sculptées
|
|
J
|
les tessons et pièces archéologiques
|
|
K
|
le textile
|
Source : Tableau
réalisé par BOGUI Tchuproh Opportun Kepler, 2020
20
3. Les ressources financières
Elles sont essentiellement constituées de :
3.1. Le budget de fonctionnement
Chaque année, l'Etat ivoirien alloue un budget de
fonctionnement au Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire qui lui
permet de fonctionner. Toutefois, il ne prend pas en compte les projets, les
activités de conservation et les activités annexes d'animation,
de promotion, de vulgarisation, de sensibilisation, de prospection et de
recherche.
Ci-dessous les différentes dotations octroyées
par l'Etat au M.C.C.I. de 2000 à 2019 qui se présentent comme
suit :
|
Années
|
Crédits alloués
|
|
|
|
2000
|
2
|
443
|
000
|
|
2001
|
4
|
983
|
225
|
|
2002
|
6
|
848
|
995
|
|
2003
|
10
|
925
|
980
|
|
2004
|
11
|
031
|
209
|
|
2005
|
9
|
700
|
000
|
|
2006
|
9
|
700
|
000
|
|
2007
|
32
|
750
|
000
|
|
2008
|
85
|
000
|
000
|
|
2009
|
69
|
533
|
420
|
|
2010
|
52
|
657
|
803
|
|
2011
|
21
|
300
|
000
|
|
2012
|
48
|
500
|
000
|
|
2013
|
30
|
000
|
000
|
|
2014
|
30
|
000
|
000
|
|
2015
|
27
|
000
|
000
|
|
2016
|
27
|
000
|
000
|
|
2017
|
19
|
000
|
000
|
|
2018
|
22
|
000
|
000
|
|
2019
|
35
|
000
|
000
|
Source : Tableau
réalisé par BOGUI Tchuproh Opportun Kepler, 2020
21
3.2. Les fonds propres
Ce sont des ressources additionnelles constituées à
partir :
- des droits du certificat d'exportation ;
- des droits d'entrée dans la salle d'exposition ;
- des droits de location d'espaces et de supports
d'exposition.
Il faut rappeler que dans le cadre de la politique de
mobilisation des deniers
publics mise en place par l'Etat, 50% des entrées
mentionnées ci-dessus sont
perçues par la trésorerie du Ministère de
l'Economie et des Finances.
DEUXIEME PARTIE :
ACTIVITES EFFECTUEES
23
Chapitre 3 : ACTIVITES PRELIMINAIRES
I. PRISES DE CONTACT
1. Rencontre avec le Responsable du Service des Stages
Le lundi 25 février 2020, nous avons été
accueillis par Monsieur GNAGBO Antonio, Assistant Conservateur de Musée
et Chef de Service des Stages. Il nous a entretenus afin de mieux connaitre
notre milieu professionnel.
Lors de cette rencontre, le Responsable nous a prodigué
des conseils et donné des consignes d'usage concernant
l'assiduité, la ponctualité, la présentation, l'esprit
d'initiative, les relations humaines et professionnelles et l'intelligence
d'exécution des tâches à adopter durant toute la
période du stage. Par la suite, il nous a présenté le
Musée, sa riche collection estimée à plus de 15000 objets
et son importance dans la société.
Enfin, la rencontre s'est achevée par la
présentation des différents services et des agents du personnel
qui les occupent dans une ambiance très conviviale.
2. Rencontre avec la Directrice du Musée
La rencontre avec la Directrice a eu lieu, le mardi 3 mars
2020 avec tous les stagiaires dans la salle polyvalente du Musée. Cette
rencontre a débuté par le mot de bienvenue de la Directrice
à l'endroit des étudiants stagiaires, elle a également
présenté le personnel de l'institution présent dans la
salle et par la suite, nous nous sommes présentés à
l'assemblée.
Elle s'est prononcée sur le rôle et l'importance
du Musée dans le développement de notre pays. Elle nous a
exhortés sur la nécessité de faire de la culture notre
cheval de bataille car aucun développement durable ne peut être
possible sans un fondement basé sur la culture. Pour finir, elle a
souhaité que nous soyons des ambassadeurs des arts et de la culture de
la Côte d'Ivoire dans les différents milieux que nous pratiquons.
Ces échanges nous ont permis de commencer en toute confiance notre stage
dans un esprit convivial.
24
II. ACTIVITES LIEES A LA GESTION DES COLLECTIONS
1. L'exposition permanente
Le Musée des Civilisations de Côte d'Ivoire a
été pillé au cours de la crise postélectorale de
2011 et les objets d'art volés étaient estimés à
environ trois milliards de francs CFA. Le Musée des Civilisations,
après 20 mois de réhabilitation à la faveur des Jeux de la
Francophonie, rouvre ses portes au grand public. Il refait ainsi surface pour
de nouvelles aventures.
La première exposition post-rénovation,
baptisée « RENAISSANCE » est une sélection très
dense de plus 400 pièces maitresses de sa collection
muséographique exceptionnelle et des collections privées de
plusieurs ères, allant du Paléolithique au
21ème siècle en passant par les périodes
charnières de la traite négrière, de la colonisation et de
l'indépendance qui ont marqué l'histoire de la Côte
d'Ivoire,
La direction du musée a voulu offrir au regard du
visiteur, une oeuvre riche et inédite retraçant au moins 10 000
ans d'histoire de la Côte d'Ivoire.
La présente exposition se subdivise en six grands espaces
tels que :
- quatre espaces représentant les quatre grandes aires
culturelles de la Côte d'Ivoire : les Akan, les Gur, les Mandé et
les Krou ;
- l'espace archéologique avec trois grandes
périodes :
? le paléolithique supérieur ou l'âge de la
pierre taillée (-30 000 ans à -10 000 ans av. JC) ;
? le néolithique ou l'âge de la pierre polie (-15
000 ans à -500 ans av. JC) ;
? l'âge des métaux, beaucoup plus récent
(-3500 ans au IIème millénaire av. JC.
25
- l'espace contemporain abritant les oeuvres des artistes
ivoiriens, JEM'S Kokobi Robert, Bruly BOUABRE, Christian LATTIER et le bureau
de S.E.M Alassane OUATTARA, sur lequel il a signé le décret
portant naissance de la 3ème république de Côte
d'Ivoire. Ce même espace comprend une « salle cinéma »
avec un écran plasma « 59»» qui projette les
documentaires à caractère culturel à l'attention des
visiteurs.
2. La visite guidée
La salle d'exposition du Musée est ouverte au grand
public selon la planification ci-dessous :
- du mardi au vendredi : 09h00 à 18h30 ;
- le samedi : 09h00 à 17h00.
La visite guidée se définit comme étant
« une méthode d'information qui permet l'acquisition, la
clarification, la confrontation ou le renforcement de connaissances. Elle
privilégie l'observation directe de situations ou de personnes et
stimule l'intégration personnelle». La visite guidée
est ainsi donc une activité pratique et nécessaire pour une bonne
médiation entre l'institution muséale et le public. En effet, la
visite guidée est l'instant de communication entre le guide et le
visiteur autour des collections du musée afin de véhiculer le
maximum d'information sur les objets exposés pour une nette connaissance
de l'institution et de ses collections par le visiteur. En un mot, la visite
guidée est un moment d'information et d'enseignement sur les collections
effectué par le médiateur.
Cette activité à laquelle nous avons
participé à plusieurs reprises, avait pour objectif premier de
nous permettre de maitriser toutes les informations concernant l'exposition
permanente actuelle et d'avoir la possibilité d'être
programmés pour assurer la permanence dans la salle d'exposition.
26
3. Le nettoyage de la salle d'exposition
Le nettoyage de la salle d'exposition est une séance
qui se fait ou se tient tous les lundis matin de 09h00 à 11h00. Le
pré-nettoyage de la salle est assuré par les techniciens de
surface qui consiste au nettoyage du sol. Quant aux objets exposés et
aux supports d'exposition, leur nettoyage est assuré par le personnel
technique du Musée avec qui nous avons travaillé. A chaque
nettoyage, l'utilisation des matériels tels que les plumeaux, les
pinceaux, les aspirateurs, les petites serviettes, les serpillères, les
mousses et les produits nettoyants sont obligatoires.
Cette activité de nettoyage de la salle d'exposition
fait partie de l'une des fonctions essentielles d'une institution
muséale, à savoir la conservation des objets. La conservation se
définit comme toutes actions directes ou indirectes entreprises pour
prolonger la vie des objets d'art ou à augmenter leur expérience
de vie.
Cependant, on distingue deux types de conservation, à
savoir :
- la conservation préventive regroupe l'ensemble des
actions entreprises indirectement sur les biens culturels. Elle agit sur leur
environnement afin d'en retarder la détérioration ou d'en
prévenir les risques d'altération ;
- la conservation curative regroupe l'ensemble des actions
entreprises directement sur les biens culturels lorsque ceux-ci sont en
état de détérioration évolutive, lorsque leur
intégrité et les informations qu'ils véhiculent en sont
menacées. Elle a pour but d'assainir, de stabiliser ou d'endiguer la
dégradation.
27
Chapitre 4 : ACTIVITES LIEES A LA SALLE D'EXPOSITION ET
AUTRES
I. LA PERMANENCE DANS LA SALLE D'EXPOSITION
Le fonctionnement de la salle d'exposition est assuré
par une équipe dynamique technique à laquelle nous avons
été associés. L'équipe a élaboré un
programme de permanence de telle sorte à permettre à chacun des
stagiaires d'assurer l'animation de la salle d'exposition dont les horaires
étaient de :
- 08h00 à 12h00 ;
- 12h00 à 16h00.
Grace à la permanence de la salle, nous nous sommes
familiarisés à la gestion de quelques documents de travail comme
la fiche de fréquentation qui consiste à noter sur une fiche
statistique le nombre de personnes qui visite l'exposition. Elle permet
d'évaluer le nombre de visiteur sur une période donnée et
de faciliter le contrôle régulier des entrées.
II. L'ENTRETIEN DES RESERVES
Cette activité se résume ainsi au nettoyage des
réserves. Le nettoyage se fait chaque fois que le besoin se
présente et sous la supervision d'un responsable du Musée. Il se
fait avec soin et précaution pour ne pas endommager les objets qui n'ont
pas de place sur les étagères et qui gisent sur le sol mais dans
des emballages. Ce travail se fait à l'aide d'un aspirateur afin
d'éviter que la poussière qui en elle-même est un agent
destructeur des collections ne se répande sur les objets. Nous avons
effectué un entretien de la grande réserve, la plus importante en
matière de conservation d'objets et qui abrite plus de 80% des
collections du musée. Cet entretien nous a permis de découvrir le
nombre impressionnant de la riche collection contenue dans la réserve,
d'apprendre la manipulation très délicate des objets et de
déceler les difficultés que rencontrent ceux qui ont la charge de
la réserve.
28
III. LE CONDITIONNEMENT DES OBJETS LITHIQUES
Le lundi 2 mars au mercredi 4 mars 2020, nous avons
participé à une activité de conditionnement d'objets
lithiques pour préparation d'un projet en vue d'une exposition
temporaire en Italie. Lors de la séance, nous avons disposé les
objets dans un chariot à ridelles puis transporter les objets de la
petite réserve au bureau du conservateur afin d'effectuer des prises de
vue par le photographe. Les photos prisent serviront à la confection du
catalogue d'exposition.
Nous avons également effectué la séance de
mensuration des objets puis procéder à l'emballage avec des
matériels tels que la mousse, du papier neutre et du polystyrène.
Cette activité a pris fin par la mise en caisse des objets. Cette
séance nous a permis de découvrir que le Musée est
sollicité pour couvrir des demandes de besoins en collection
muséale hors de nos frontières.
TROISIEME PARTIE :
PROBLEMES ET SUGGESTIONS
30
Chapitre 5 : PROBLEMES
Pendant notre stage au Musée, nous avons
constaté que le Musée rencontre certaines difficultés qui
constituent un frein à son bon fonctionnement. Ce sont entre autres :
I. INSUFFISANCE DES RESSOURCES FINANCIERES ET DU
PERSONNEL DE SECURITE
1. Insuffisance des ressources financières
La situation financière du Musée est à
l'image de la plupart des structures gérées par l'Etat. Ces
structures sont régulièrement confrontées à des
problèmes de fonds. Les financements programmés ne sont pas
généralement alloués et ces crédits sont
insuffisants. Malgré la légère augmentation du budget de
fonctionnement du musée ces dernières années, les
ressources financières restent insignifiantes pour couvrir les charges
essentielles du Musée telles que l'organisation d'activités
culturelles, des collectes, des recherches et autres dignes de l'institution.
Il faut noter aussi le manque d'autonomie et l'absence de fonds de soutien au
Musée qui provoque le délaissement de certaines
activités.
2. Insuffisance du personnel de sécurité
Le Musée est bâtit sur une superficie importante.
Ainsi, nous estimons que le nombre du personnel de sécurité
demeure insuffisant. Nous avons pu le constater parce que le Musée a
été plusieurs fois victime de cas de vol et de pillage.
L'institution dispose malheureusement d'agents de sécurité qui ne
sont pas armés et cela constitue un handicap de
sécurité.
31
3. Insécurité sociale
Il n'existe pas de service de santé et de secourisme au
sein du Musée. Pourtant, une telle institution revêt une
nécessité vitale pour des agents qui pourraient
éventuellement être victime d'accident lors des besoins
effectués, ainsi que pour les visiteurs qui pourraient également
succomber à un malaise.
II. ABSENCE D'UN LABORATOIRE DE CONSERVATION
Le laboratoire de conservation des collections est un
élément essentiel de la conservation. Malheureusement, le
laboratoire a été détruit car il est prévu la
construction d'un bâtiment de la Direction des Examens et Concours
(DECO). Ainsi, cette destruction constitue un problème de conservation
et restauration pour le Musée.
III. INSUFFISANCE DE PROMOTION
Le Musée est très peu connu de la population
partant de sa situation géographique jusqu'à ses attributions.
Cette situation malheureuse peut être imputée en
général au manque de volonté étatique pour la
valorisation du patrimoine culturel national. En conséquence, nous
assistons à une quasi absence de moyens de sensibilisation et de
promotion. Cela est perceptible par l'absence de signalétiques aux
entrées et aux artères principales de la ville d'Abidjan. En
outre, l'insuffisance de médiatisation du Musée et sa non
immixtion véritable dans la vie communautaire, le tapissement davantage
dans l'ombre. En effet, il est très peu associé aux
différentes manifestations culturelles du pays.
32
Chapitre 6 : SUGGESTIONS
Face aux insuffisances relevées, il est aussi important
pour nous de faire des suggestions qui si elles sont prises en compte,
permettront d'atteindre un certain nombre d'objectifs. Ce sont :
I. RECHERCHE PERMANENTE DE FINANCEMENT
ET
RENFORCEMENT DU PERSONNEL DE SECURITE
1. Recherche permanente de financement
Aucune institution ne peut survivre et mener ses
activités si elle ne dispose de fonds pouvant assurer et sa survie et la
réalisation des objectifs qui justifient sa raison d'être. Pour le
Musée dont les subventions sont réduites par l'Etat et qui voit
l'essentiel de ces objectifs non atteints peut s'orienter à la recherche
permanente de financement tous azimuts afin de lui permettre de mener à
bien ces activités. Cette recherche de sources de financement peut
être orientée vers :
- le district et les différentes communes d'Abidjan
;
- les associations de la culture, les ONG, les institutions
internationales, les ambassades étrangers et autres ;
- les potentiels donateurs ou mécènes et ;
- le parrainage, le jumelage avec d'autres Musées
étrangers.
2. Augmentation de l'effectif du personnel de
sécurité
Le Musée doit renforcer son effectif des agents de
sécurité privée tout en augmentant le nombre des agents
avec des maitres-chiens et des agents armés. Il doit également
commettre des éléments des forces de l'ordre (Police nationale,
Gendarmerie) à la surveillance du site.
3. Sécurité sociale
Il s'avère indispensable que la direction du
Musée mène des démarches pour l'affectation d'un agent de
santé. Il faudrait parallèlement penser à la formation du
personnel aux techniques de secourisme.
33
II. CONSTRUCTION D'UN LABORATOIRE DE CONSERVATION
Le laboratoire de conservation est primordial pour le
Musée car il a en charge le suivi des collections muséales
(contrôle de leur état, emballage pour les expositions,
préparation des objets). Les tâches du laboratoire sont nombreuses
et variées : les activités de la conservation préventive
et curative, restauration d'objets organiques en os, en bois ou en fibres
végétales, de monnaies, remontage des céramiques ou du
verre, moulages, etc.
III. PROMOTION DU MUSEE
Pour mener à bien la promotion du musée, il faudra
réaliser les actions
suivantes :
- procéder à l'installation des panneaux
publicitaires contenant des images
du Musée ;
- installer la signalétique aux entrées et aux
artères principales de la ville
d'Abidjan ;
- créer un site internet ;
- confectionner des prospectus et dépliants pour
distribution ;
- organiser des journées spéciales et des
journées portes ouvertes ;
- signer des partenariats avec les autres pays de la
sous-région afin
d'organiser des expositions internationales ;
- signer un partenariat avec la R.T.I. afin de mener des actions
telles que :
? l'organisation d'activités éducatives et des
jeux concours ;
? l'organisation des 5 minutes du Musée ;
? l'organisation des débats sur des termes culturels
attrayant et
suscitant l'intérêt public ;
? le passage des images représentatives des collections
du Musée ;
? le prix du patrimoine culturel ivoirien ;
Ces actions énumérées ci-dessus, visent
à rehausser l'image du Musée.
34
CONCLUSION
En définitive, nous retenons que les musées sont
ainsi les protecteurs de notre patrimoine culturel matériel et
immatériel qui appartient à tous et que chacun a le loisir
d'admirer en se rendant dans ces institutions. Les fonctions des musées
sont diverses et concernent essentiellement la préservation, la
recherche, l'étude et la documentation, l'exposition des oeuvres de leur
collection, la publication et l'enseignement à tous les publics.
Ce stage nous a permis de nous forger une expérience
professionnelle car nous avons pu découvrir et approfondir les divers
aspects d'un musée. Ainsi, bien que trop court, notre stage a
été profitable, bénéfique, très enrichissant
et nous a apporté de nouvelles connaissances autant théoriques
que pratiques qui nous ont conforté dans notre idée de poursuivre
dans ce domaine pour pouvoir à terme, espérer intégrer un
musée.
Nous espérons que les suggestions apportées dans
le cadre de notre rapport pourront contribuer au renforcement de la politique
de conservation et de promotion du patrimoine culturel ivoirien qui est la
mission première du Musée des Civilisations de Côte
d'Ivoire, afin de donner entière satisfaction à cette dynamique
institution culturelle.
35
BIBLIOGRAPHIE
I. OUVRAGES DE METHODOLOGIE
- KAMATE, André Banhouman : Eléments
didactiques pour réussir le mémoire et le rapport de stage, de la
rédaction à la Soutenance, Abidjan, SEPRI, 2005, 71 P.
- PICANO, Jean : Méthodologie du rapport de
stage, Ellipses Marketing, 1998, 110 P.
II. OUVRAGES GENERAUX
- Dictionnaire encyclopédique, édition
Auzou, Paris, 2012, 2247 P.
- Dictionnaire universel, Hachette Edicef,
5ème éd. Paris, 2008, 1555 P.
III. OUVRAGES DE SPECIALITE
- GENDREAU, Andrée : la collection du Musée
de la civilisation : principes et orientations, Québec,
Musée de la Civilisation, Québec, 2003, 144 P.
- POULOT, Dominique : Musée et
muséologie, Edition La Découverte, Paris, 2009, 128 P.
IV. RAPPORTS DE STAGE
- ASSALE, Koffi Wilfried : Rapport de stage
effectué au Musée des
Civilisations de Côte d'Ivoire, Abidjan,
ESTAAC/INSAAC, 2019, 44 P. - BAGOUA, Alain : Rapport de stage
effectué au Musée des Civilisations
de Côte d'Ivoire, Abidjan, EFAC/INSAAC, 2016,
45 P.
36
TABLES DES MATIERES
SOMMAIRE 4
DEDICACE 5
REMERCIEMENTS 6
LISTE DES SIGLES 7
AVANT-PROPOS 8
INTRODUCTION 9
PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DU MUSEE DES
CIVILISATIONS
DE COTE D'IVOIRE 10
Chapitre 1 : SITUATION
GEOGRAPHIQUE, HISTORIQUE ET MISSIONS
DU M.C.C.I 11
I. SITUATION GEOGRAPHIQUE 11
II. HISTORIQUE 11
III. MISSIONS 13
Chapitre 2 : ORGANISATION
ADMINISTRATIVE ET LES RESSOURCES
DU M.C.C.I 14
I. ORGANISATION ADMINISTRATIVE 14
1. Organigramme 14
2. La Direction 14
3. Les Sous-directions 15
3.1 La Sous-direction des Publics et du Développement
Culturel 15
3.2 La Sous-direction des Collections, de la Diffusion et de la
Promotion 16
II. LES RESSOURCES 17
1. Les ressources humaines 17
2. Les ressources matérielles 18
37
2.1 Les locaux 18
2.2 Les collections 19
3. Les ressources financières 20
3.1 Le budget de fonctionnement 20
3.2 Les fonds propres 21
DEUXIEME PARTIE : ACTIVITES EFFECTUEES 22
Chapitre 3 : ACTIVITES PRELIMINAIRES 23
I. PRISES DE CONTACT 23
1. Rencontre avec le Responsable du Service des Stages 23
2. Rencontre avec la Directrice du Musée 23
II. ACTIVITES LIEES A LA GESTION DES COLLECTIONS 24
1. L'exposition permanente 24
2. La visite guidée 25
3. Le nettoyage de la salle d'exposition
26
Chapitre 4 : ACTIVITES LIEES A LA SALLE D'EXPOSITION
ET
AUTRES 27
I. LA PERMANENCE DANS LA SALLE D'EXPOSITION 27
II. L'ENTRETIEN DES RESERVES 27
III. LE CONDITIONNEMENT DES OBJETS LITHIQUES 28
TROISIEME PARTIE : PROBLEMES ET SUGGESTIONS
29
Chapitre 5 : PROBLEMES 30
I. INSUFFISANCE DES RESSOURCES FINANCIERES ET DU
PERSONNEL DE SECURITE 30
1. Insuffisance des ressources financières 30
2. Insuffisance du personnel de sécurité 30
3. Insécurité sociale 31
II. ABSENCE D'UN LABORATOIRE DE CONSERVATION 31
III. INSUFFISANCE DE PROMOTION 31
38
Chapitre 6 : SUGGESTIONS 32
I. RECHERCHE PERMANENTE DE FINANCEMENT ET
RENFORCEMENT DU PERSONNEL DE SECURITE 32
1. Recherche permanente de financement 32
2. Augmentation de l'effectif du personnel de
sécurité 32
3. Sécurité sociale 32
II. CONSTRUCTION D'UN LABORATOIRE DE CONSERVATION 33
III. PROMOTION DU MUSEE 33
CONCLUSION 34
BIBLIOGRAPHIE 35
ANNEXES XXXIX
ANNEXES
XL
LISTE DES ANNEXES
Annexe 1 : organigramme actualisé du M.C.C.I
Annexe 2 : vue de l'entrée principale
de la salle d'exposition
Annexe 3 : vue de l'espace Archéologie
de l'exposition permanente
Annexe 4 : vue d'un crâne
d'éléphant exposé dans l'espace Archéologie
Annexe 5 : vue de l'espace Akan de
l'exposition permanente
Annexe 6 : vue du Masque Waw exposé
dans l'espace Gur
Annexe 7 : vue de la grande réserve
après l'entretien
Annexe 8 : vue illustrative du
conditionnement des pierres de Goïtafla
Annexe 1 : organigramme actualisé du M.C.C.I
XLI
Source : Musée des
Civilisations de Côte d'Ivoire
Annexe 2 : vue de l'entrée principale de la
salle d'exposition
XLII
Source : BOGUI Tchuproh Opportun
Kepler, M.C.C.I (2020)
XLIII
Annexe 3 : vue de l'espace Archéologie de
l'exposition permanente
Source : BOGUI Tchuproh Opportun
Kepler, M.C.C.I (2020)
Annexe 4 : vue d'un crâne
d'éléphant exposé dans l'espace Archéologie
XLIV
Source : BOGUI Tchuproh Opportun
Kepler, M.C.C.I (2020)
Annexe 5 : vue de l'espace Akan de l'exposition
permanente
XLV
Source : BOGUI Tchuproh Opportun
Kepler, M.C.C.I (2020)
Annexe 6 : vue du Masque Waw exposé dans
l'espace Gur
XLVI
Source : BOGUI Tchuproh Opportun
Kepler, M.C.C.I (2020)
XLVII
Annexe 7 : vue de la grande réserve après
l'entretien
Source : BOGUI Tchuproh Opportun
Kepler, M.C.C.I (2020)
Annexe 8 : vue illustrative du conditionnement
des pierres de Goïtafla
XLVIII
Source : BOGUI Tchuproh Opportun
Kepler, M.C.C.I (2020)
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