4-2-3-Mesures d'accès à l'eau potable et
protection de la ressource
Il faut continuer les programmes d'accès à l'eau
potable et les accompagner de campagnes de sensibilisation sur la mise à
disposition et la protection de la ressource : mode de stockage et de
prélèvement de l'eau à domicile, aménagement des
points d'eau et maintien de leur propreté, gestion de la ressource et
des eaux usées...
Là aussi, ces « bonnes pratiques » peuvent
s'apprendre à l'école autour de la gestion du point d'eau
installé.
4-2-4-Pratiques d'hygiène
Les messages d'hygiène n'ont de chance d'être
intégrés dans de nouvelles pratiques que s'ils sont
répétés régulièrement. Des
évaluations à périodicité fixe sont à
conduire pour connaître leur impact. On insistera sur le lavage des
corps, celui du visage des enfants, le lavage des mains après
défécation ou tout contact avec des selles et avant la prise des
repas, la propreté de l'habitat, des ustensiles de cuisine et des
vêtements. On insistera sur l'enfouissement des selles, en particulier
celles des bébés et des enfants qui n'utilisent pas les latrines
ou qui ne se rendent pas sur l'aire de défécation.
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