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Rapport de stage effectué à  la station de recherche de l'INERA Luki dans le Bas Congo du 23 novembre au 23 décembre 2O11

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par Bernard IKATI LISONGI
Université de Kinshasa - Gradué en foresterie 2011
  

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LISTE DES TABLEAUX ET FIGURES

Tableau 1 : Caractéristiques des instruments du psychromètre ;

Tableau 2 : Résultats des observations faites dans le parc climatologique de la RBL ; Tableau 3 : Indices et signes de la présence anthropique et faunique ;

Tableau 4 : Relevé de l'inventaire faunique ;

Tableau 5 : Relevé de l'inventaire forestier ;

Tableau 6 : Activités anthropiques réalisées dans l'enclave de Kiobo ;

Figure 1 : Localisation de Luki en RDC ;

Figure 2 : Utilisation des revenues monétaires de la population de Kiobo.

iv

TABLE DES MATIERES

REMERCIEMENTS i

LISTE DES ABBREVIATIONS ET SIGLES ii

LISTE DES TABLEAUX ET FIGURES iii

TABLE DES MATIERES iv

INTRODUCTION 1

CHAPITRE 1 : PRESENTATION DE LA RESERVE DE BIOSPHERE DE 2

1.1. LOCALISATION 2

1.2. HISTORIQUE 3

1.3. CADRE MESOLOGIQUE 4

1.3.1. Ecoclimat 4

1.3.2. Géologie et relief 4

1.3.3. Hydrographie 5

1.3.4. Sols 5

1.3.5. Végétation 5

1.3.6. Faune 6

1.3.7. Flore 6

1.4. ACTIVITES HUMAINES 7

1.5. MISSION DE LA RBL 7

CHAPITRE 2 : ACTIVITES REALISEES 8

2.1. VISITE DE L'HERBARIUM 8

2.2. UNIFORMISATION PAR LE HAUT, UNIFORMISATION PAR LE 9

2.2.1. Uniformisation par le bas 9

2.2.2. Uniformité par le haut 9

2.2.3. Régénération naturelle 10

2.3. AGROFORESTERIE 10

2.3.1. Système agroforestier 10

2.3.2. Essais forestiers 11

2.4. PARC CLIMATOLOGIQUE 12

2.4.1. Aperçu sur le parc climatologique de la RBL 12

2.4.2. Description et fonctionnement des appareils utilisés 12

1.

v

Pluviomètre 12

2. Pluviographe 12

3. Anémomètre totalisateur 13

4. Géothermomètre 13

5. Géothermographe 13

6. Psychromètre 13

7. Psychrographe 14

8. Thermomètre minima gazon 14

9. Girouette 14

2.4.3. Résultats des observations 14

2.5. NAVIGATION EN FORET 15

2.5.1. Boussole 15

2.5.2. Clinomètre 15

2.5.3. Carte 16

2.5.4. GPS 16

2.6. MONITORING ET PISTAGE DE GRANDS SINGES 16

2.6.1. Monitoring 16

2.6.2. Pistage de grands singes 17

2.7. INVENTAIRE FAUNIQUE 18

2.7.1. Méthodes de l'inventaire faunique . 18

1. Méthode de recensement sur des transects 18

2. Méthode de la marche de reconnaissance (RECCES) 18

2.7.2. Objectif de l'inventaire faunique . 18

2.7.3. Résultats de l'inventaire faunique . 18

2.8. INVENTAIRE FORESTIER 20

2.8.1. Objectif 20

2.8.2. Matériel et usage 20

2.8.3. Méthodologie 20

2.8.4. Résultats de l'inventaire forestier . 21

2.9. ANATOMIE DU BOIS 24

2.9.1. Dendrochronologie 24

2.9.2. Microtomie 24

1. Bref aperçu et objectif 24

2.

vi

Matériel 24

3. Méthodologie 25

4. Résultat 25

2.10. ANALYSE SOCIO-ECONOMIQUE 25

CONCLUSION ET SUGGESTIONS 27

vii

1

INTRODUCTION

Pour clore le premier cycle des enseignements supérieurs et universitaires, il est recommandé d'effectuer un stage d'une durée d'un mois pour assurer une formation complète aux étudiants. Raison pour laquelle, l'université de Kinshasa (UNIKIN), plus particulièrement la faculté des sciences agronomiques (FASA) a toujours eu le souci majeur d'accomplir sa mission de formateur en envoyant les futurs ingénieurs concilié les notions conceptuelles acquises à leurs pratiques trouvées sur terrain.

C'est dans ce cadre que nous avons été soumis à un stage d'imprégnation du 22 novembre au 22 décembre 2011 à la station de recherche de l'INERA Luki qui est en mrme temps une Réserve de biosphère (RBL), lieu trouvé idéal pour parfaire notre formation en foresterie, au sein duquel les activités professionnelles réalisées se rapportent aux théories de la dendrologie, la dendrométrie, la sylviculture, la cartographie, l`anatomie et technologie du bois, inventaire forestier et autres.

Ce présent rapport expose les différentes activités que nous avons réalisées dans la Réserve de Biosphère de Luki suivant les modules de formation mise en disponibilité par le chef d'antenne GCRN, dans les objectifs de mixer les théories à la pratique, d'initier les futurs ingénieurs forestiers aux différents travaux et de les exercer à la rédaction.

Outre son introduction, sa conclusion et quelques suggestions, le présent rapport est structuré en deux chapitres. Le premier chapitre porte sur la présentation de la Réserve de Biosphère de Luki. Le deuxième chapitre présente les activités réalisées.

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"Piètre disciple, qui ne surpasse pas son maitre !"   Léonard de Vinci