Réinsertion sociale des enfants sortis des forces et groupes armés et construction de la paix: analyses des approches organisationnelles

IV.TRAVAUX DE FIN DE CYCLE ET MEMOIRE

1. BALEMBA MUNGANGA, les activités des démobilisés comme facteur de leur intégration sociale en commune d'Ibanda, Mémoire, FFSPA, U.O.B,
Inédit, 2007-2008

2. SHUKURU BATACHOKA,La problématique socio-politique de la démobilisation des combattants au sud Kivu, cas des démobilisés de la CONADER ,Mémoire ,FSSPA,2005-2006,Inédit

V.NOTES DE COURS

1. NDAY WA MANDE, Cours de Service Social, Inédit, FSSPA, U.O.B, G3 SOCIOLOGIE, 2006-2007

2. MUSIMBI MUGANZA, Syllabus du cours des systèmes sociaux : structures et pouvoirs, L1 SOCIOLOGIE, FSSPA, 2007-2008.

3. RUGAMBWA SEBUJANGWE, Cours de Service Social, inédit, FSSPA, U.O.B, G3 SOCIOLOGIE, 2005-2006

VI.REFERENCES ELECTRONIQUES

1. www.child-soldiers.org

2. www.save the children.co.uk

3. www.amnestyinternational.org

4. www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques des sciences sociale s/index.html

TABLE DE MATIERE

0. INTRODUCTION GENERALE 1

0.1.0bjet, choix et intérêt du sujet 5

0.1.1. Objet et objectifs du travail 5

0.1.2. Choix et intérêt du sujet 6

0.2. ETAT DE LA QUESTION 6

0.3. Problématique 13

0.4 Hypothèses de travail 17

0.5. Méthodologie 17

0.6. Délimitation du sujet 20

0.7. Difficultés rencontrées 21

0.8 Subdivision du travail 21

CHAPITRE PREMIER : CADRE CONCEPTUEL ET THEORIQUE 22

I.1.SECTION PREMIERE PRECISION CONCEPTELLE. 22

I.1.1. Intégration 23

I.1.4 .L'organisation 26

I.1.4 Enfant Associé à une Force et Groupe Armé 27

I .1.5. Construction de la paix 28

I.2. SECTION DEUXIEME : CADRE THEORIQUE 29

I.3. SECTION TROISIEME : PRESENTATION DU MILIEU D'ETUDE 32

I.3.1 Le bureau pour le volontariat au service de l'enfance et de la santé BVES 32

I.3.2 LA COMMUNAUTE DES EGLISES LIBRES DE PENTECOTE EN AFRIQUE38 I.3.3LAISSER L'AFRIQUE VIVRE (L.A.V.) 44 I.3.4. LE RESEAU COMMUNAUTAIRE DE PROTECTION DE L'ENFANCE DE NYANGEZI 50