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UNIVERSITE LIBANAISE
FACULTE DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES
DEPARTEMENT DE PHILOSOPHIE
DOYENNETE
Contre-histoire de la philosophie
Le laboratoire de la philosophie vivante
De Michel Onfray
Mémoire en vue de l'obtention du diplôme
d'études supérieures en philosophie
Préparé par Rania Nassif Kassir.
Dirigé par le Professeur Joseph Albert Maalouf.
Dekwaneh - Liban - 2009
Dédicace
A mes profs et mes amis à l'université libanaise
qui m'ont accompagnée dans mes années d'étude.
Et à Monsieur Hamid Zanaz dont l'amical soutien et la
prévenance m'ont beaucoup réconfortée.
Remerciement
Je présente au Professeur Joseph Maalouf l'expression de
ma reconnaissance et je le remercie particulièrement pour sa patience
et ses remarques précieuses qui m'étaient indispensables pour
mener à terme cette recherche.
Table des matières
Introduction générale : Quand la
côte d'Adam invente la philosophie...p.8
Première partie :
Contre-pédagogie : Principes pour la
pédagogie libertaire.............p.23
Introduction............................................................................p.23
Chapitre I : La spécificité de l'existence
humaine...........................p.24
A. Généalogie de la vie
humaine.................................p.24
B. La philosophie et la vie : deux
jumeaux.......................p.28
Chapitre II : Le naturel face à la machine
sociale............................p.31
A. Les fossoyeurs de
l'enfance..................................p.32
B. Le principe du
Panoptique.....................................p.33
C. Enseignement de la philosophie en
classe terminale......p.35
Chapitre III : Contre-institution: L'université
populaire.....................p.38
A. Qui enseigne la
philosophie ?...........................................p.40
A.1 Le Maître
socratique.....................................p.40
A.2 Le Maître
nietzschéen....................................p.41
A.3 Le Maître
nominaliste....................................p.43
A.4 Le Maître
engagé.........................................p.45
B- Qui a droit à la
philosophie ?............................................p.47
B.1 La philosophie pour tout
âge.............................p.48
B.2 La philosophie pour
tous.................................p.49
C- Quelle différence entre
élargir et avachir.....................p.51
Conclusion : Le condottiere et la machine
célibataire........................p.55
Deuxième partie :
Contre-historiographie : Exhumation d'une
historiographie
alternative.........................................................................p.57
Introduction.........................................................................p.57
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