II.2. LES RÉSULTATS DU QUESTIONNAIRE ADRESSÉ
AUX ÉLÈVES
Les élèves enquêtés sont issus de
cinq établissements publics dont trois dans les Hauts-Bassins et deux
dans les Cascades et repartis entre les classes de 5ème et
4ème. Il s'agit de recueillir leurs avis sur l'assimilation
des leçons de grammaire et sur la compréhension des textes
d'étude.
II.2.1. De l'assimilation de la leçon de
grammaire
Ce tableau présente les réponses des
élèves sur leur capacité à assimiler les
leçons de grammaire.
Tableau n°9 :
Répartition des réponses des élèves par
rapport à l'assimilation de la leçon de grammaire
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Élèves dont l'enseignant est non
formé
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Élèves dont l'enseignant est
certifié
|
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Fréquence
|
Pourcentage
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Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
10
|
20%
|
35
|
70%
|
|
Non
|
3
|
6%
|
2
|
4%
|
|
Pas assez
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37
|
74%
|
13
|
26%
|
|
Jamais
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0
|
0%
|
0
|
0%
|
|
Total
|
50
|
100%
|
50
|
100%
|
Source : Résultats des enquêtes de terrain,
avril 2018
Nous avons voulu à travers ce point nous rendre compte
des difficultés d'assimilation du cours de grammaire par les apprenants.
70% des élèves enquêtés, dont l'enseignant est
certifié, trouvent que le cours de grammaire tel
qu'exécuté est bien compris, contre 20% des élèves
interrogés, dont le professeur est non formé. 74% des
élèves tenus par l'enseignant non formé disent ne pas
assez comprendre le cours de grammaire contre 26% des élèves dont
l'enseignant est formé.
Enfin, 6% des enquêtés dont le professeur est non
formé affirment ne rien comprendre au cours de grammaire contre 4% des
élèves dont l'enseignant est certifié. Mais
participent-ils à l'élaboration de la trace écrite ?
Le tableau suivant montre leurs réponses.
II.2.2. De la participation des élèves
à l'élaboration de la trace écrite
Le tableau suivant montre la répartition des
élèves selon qu'ils participent ou non à
l'élaboration de la trace écrite.
Tableau n°10 : Répartition des
réponses des élèves par rapport à leur
participation à l'élaboration de la trace
écrite
|
Élèves dont l'enseignant est non
formé
|
Élèves dont l'enseignant est
formé
|
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Oui
|
20
|
40%
|
35
|
70%
|
|
Non
|
0
|
0%
|
0
|
0%
|
|
Souvent
|
5
|
10%
|
10
|
20%
|
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Rarement
|
25
|
50%
|
5
|
10%
|
|
Total
|
50
|
100%
|
50
|
100%
|
Source : Résultats des enquêtes de terrain,
avril 2018
50% des élèves interrogés dont le
professeur est non formé, disent être rarement sollicités
par ce dernier pour l'élaboration de la trace écrite contre 10%
dont l'enseignant est certifié. 40% des élèves tenus par
l'enseignant non formé affirment être sollicités, contre
70% de ceux qui sont tenus par le professeur certifié. 10% des
élèves dont le professeur n'est pas formé, trouvent qu'ils
sont souvent amenés par celui-ci à participer à
l'élaboration du résumé de la leçon, contre 20% des
enquêtés dont l'enseignant est certifié.
Nous avons aussi cherché à savoir si le
professeur donne des exercices à faire aux élèves en
classe et à la maison. Le tableau suivant en donne la réponse.
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