2.4. Méthodes d'interprétation des
résultats
Après la collecte des données à base de
technique, nous avons fait leur dépouillement. C'est dans ce cadre que
nous les avons analysées, présentées et
interprétées.
2.4.1. L'analyse thématique du contenu
Selon J.L.PEDINIELLI (1994 :115)32, « analyse
thématique est avant tout descriptive, elle correspond à
une complexification de la question simple, de quoi le sujet parle- t il ?
.Elle procède par le découpage du discours et recensement des
thèmes principaux qui peuvent faire l'objet d'analyse différente
selon les questions et les objectifs de recherche.»
La méthode d'analyse thématique du contenu permet
d'examiner la signification des mots, et reconstruire le sens de leurs
phrases.
32 J.L.PEDINIELLI (1994): Introduction à la
Psychologie clinique. Paris : PUF
D' après Q.RAYMOND et L.V. COMPENHOUD, (1995 :42)
« analyse thématique du contenu a une grande
importance parce qu'elle offre la possibilité de traiter de
manière méthodique des informations des témoignages
présentant un certain dégrée de profondeur de la
complexité ».
Au cours du déroulement des activités de
recherche scientifique et plus particulièrement dans le domaine de la
psychologie-clinique, l'analyse thématique est une
étape de grande importance car, elle permet au chercheur de
réaliser sa recherche étape par étape, thème par
thème. Ce qui lui permet par la suite d'aller sürement.
En effet, selon POURTOIS. J.P et DESMET (1988,
p.197)33 « l'analyse thématique du contenu est une
méthode de traitement des informations récoltées. Sa
visée est de comprendre les communications au-delà de leur
significations premières ».
Partant de cette idée, l'analyse thématique du
contenu permet aux chercheurs de recueillir les informations à travers
le message émis par l'interviewé.
Dans le méme ordre d'idées, BERELSON cité
par M. GRAWITZ (1996, p.551) affirme « l'analyse thématique du
contenu est une technique de recherche qui a pour objet une description
objective systématique et quantitative du contenu manifesté de la
communication ayant pour but de les interpréter ».
Ainsi, au cours de la collecte des informations celles-ci se
classent suivant un certain ordre. C'est dans ce cadre qu'elles se mettent en
ordre suivant les thèmes autour desquels le travail de recherche
s'effectue. G.POUSSIN (1994, p.144) abonde dans le méme ordre
d'idées et il affirme ceci en ces termes : « l'analyse
thématique cherche à obtenir des indicateurs qui puissent
résumer les multiples sens dans un discours. Apres avoir
ressemblé les informations auprès de sujet d'études,
l'enquêteur cherche à en classer le contenu selon les
catégories, thèmes, d'où l'appellation spécifique
d'analyse du contenu ».
Pour trouver ces théories, nous nous sommes
réfères dans les divers ouvrages notamment les ouvrages
généraux, les mémoires, les dictionnaires.
33 POURTOIS. J.P et DESMET (1988) : Epistémologie et
instrumentation en sciences
Tableau 1: Tableau Synthétique des techniques et
des méthodes utilisées
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ETAPES
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TECHNIQUES
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METHODES
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Collecte des données
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Analyse documentaire
Technique d'entretiens clinique Le questionnaire
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Analyse des résultats
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Analyse thématique du contenu
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Source : Notre recherche 2011-2012
29
Synthèse du chapitre
Sachant que toute activité relative à la
recherche scientifique aboutit à de bons résultats lorsqu'elle a
été effectuée en respectant le bon emploi des techniques
et méthodes, la partie explicative de la démarche
méthodologique adoptée lors du déroulement des
activités de recherche scientifique s'avère nécessaire
Nous affirmons alors que l'utilisation des méthodes et
techniques, permet aux chercheurs de ne pas rencontrer beaucoup de
difficultés. Les techniques à utiliser pendant le recueil des
informations sont entre autres, la technique documentaire, l'entretien et le
questionnaire.
En effet, après avoir collecté des informations,
celles-ci seront analysées et interprétées. Les
méthodes à utiliser pour présenter, analyser des
données et interpréter les résultats est l'analyse
thématique du contenu.
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