CONCLUSION
Ce rapport visait à comprendre la méthodologie
de la guidance technique continue à travers le développement du
leadership des équipes cadres des zones. Les
résultats auxquels nous sommes arrivés montrent que la
construction du leadership intégré des équipes cadres des
zones tel que défini dans la SRSS requiert certains préalables
qui déterminent les thématiques et la méthodologie de
guidance.
A défaut de ces préalables, la guidance devra
commencer par former un noyau, lui faire prendre conscience des exigences du
travail en équipe et lui apprendre le processus de prise de
décisions de façon participative suivant le cycle de management
opérationnel. La planification opérationnelle spécifiant,
entre autres actions, la rationalisation de l'offre et l'amélioration de
la qualité des soins permet le développement progressif des
équipes cadres solides à même d'assurer un leadership
réel et convaincant.
2. BIBLIOGRAPHIE
|
|
1. RDC/Ministère de la Santé Publique,
Stratégie de Renforcement du Système de Santé, Kinshasa,
2008,54p
2. RDC/Ministère de la Santé Publique Recueil
des normes de la Zone de Santé, Kinshasa, 2006,62p ;
3. OMS. Rapport sur la santé dans le monde 2000 :
pour un système de santé plus performant, OMS, Genève
,2000
4. OMS. Améliorer le leadership et la gestion
sanitaire. Rapport d'une consultation sur le renforcement du leadership et de
la gestion dans les pays à faible revenu. Document de travail
n°10,WHO/HSS/healthsystem/2007.3, Genève 2007 ;
5. OMS, Rapport sur la santé dans le monde 2008 :
les soins de santé primaires maintenant plus que jamais, annuel
2008 ;
6. RDC/CTB. Programme d'appui à la mise en oeuvre de la
Stratégie de Renforcement du système de santé volets 1 et
2, Dossier Technique et Financier, Juin 2006,147p
7. GRODOS, D. MERCENIER, P(2000). La recherche sur les
systèmes de santé : mieux comprendre la méthodologie
pour mieux agir, Anvers,ITGPRESS, 2000,114p ;
8. Van Heusden G. Expert coaching: continuing education for
the 21st century, INFI Newsletter,June 1999:10-12
9. Davies, H. T. O. & Nutley, S. M. 2000, "Developing
learning organisations in the new NHS", BMJ, vol. 320, no. 7240, pp.
998-1001
10. Macq, J et Laleman, G. Cadre général de la
recherche en système de santé dans le cadre des projets entre le
ministère de la santé de RDC, le royaume de Belgique, mis en
oeuvre par la CTB, octobre 2007,12p ;
11. Martiny, P., Dujardin, B., Greindl, I., & Macq, J. La
recherche sur les systèmes de santé: un moyen pour
améliorer la qualité et la motivation. INFI Newsletter.
2002.
12. Lao-Belgian Cooperation for Health. Developing effective
integrated district health systems in Lao PDR. Experience from Lao-Belgian
Health project interventions 2004-2009, 43p ;
13. Gilson, L.Trust and value in health system in low and
middle income countries, sciences and medicine
61,2005,1381-1384 ;
14. Du Jardin B. Politiques de santé et attentes des
patients. Vers un nouveau dialogue .Paris, éd.Karthala, 2003, pp.
285-286 ;
15. Baum F. Researching public health: behind the
qualitative-quantitave methodological debate.
Soc.Sci.Med.Vol.40.N°40, 1995 :.459-468;
|
16. Luckett,S;Grossnbacher,K.A.Critical systems intervention
to improve the implementation of a district health system in
Kwazulu-natal,syst.Res.20,2003,147-162,
|
17. De Ketele J-M ; Roegiers X. Méthodologie du
recueil d'informations. Fondements des méthodes d'observations, de
questionnaires, d'interviews et d'études des documents. Bruxelles,
éd. De Boeck, 1999 ;
18. Mintzberg, H. Le management : voyage au centre
d'organisation, New-York, Editions des Organisations, 2001.
19. GRODOS, D. District sanitaire urbain en Afrique
subsaharienne. Enjeux, pratiques et politiques. Bruxelles, Karthala-UCL,
2004 ,448 p ;
20. Macq, J et Iyeti, A.M, Rapport de la mission du suivi
scientifique à Kisangani, Avril 2007,13p ;
21. Argyris C, Schön DA. Apprentissage organisationnel:
théorie, méthode, pratique. Ed. De Boeck, Paris: 2002.:
22. Darvogne,C,Noyé D. Organiser le travail pour qu'il
soit formateur. Paris, Insep consulting, 2005 ,47p ;
23. Lebele,P. Faciliter le développement des
compétences attendues à la pratique collaborative.11ème
colloque du conseil québécois de développement continu des
médecins,Bromont, 23 Octobre 2008,Centre de pédagogie
appliquée aux sciences de la santé,
Québec :2-7 ;
24. Wilcock P.M, James G, Chambers A. Health care improvement
and continuing interprofesional education: continuing interprofesionnal
development to improve patient outcomes. J.Contin Educ Health Prof
2009 spring:29(2)84-90.
25. Noyé D. Piveteau J. Guide pratique du formateur.
Paris, Insep consulting, 2005 ;
26. Scott A.F, Strategic management of health workforce in
developing countries: what have we learning? Human Resources for Health
,2007,5:4
27. Olsson J, Elg M, Lendblad S. Systemic characteristics of
healthcare organisations conducting succesful improvements. J.health
manag, 2007, 21(2-3):283-96.
|
|
|
|
|
|
|
|
|