5-2- Méthode participative PHAST
Le sigle PHAST signifie en anglais Participatory, Hygiene And
Sanitation Transformation, soit participation à la transformation de
l'hygiène et de l'assainissement (OMS, 1996). C'est une nouvelle
méthode qui vise à promouvoir les comportements en matière
d'hygiène, des améliorations en matière d'assainissement
et la gestion communautaire des réseaux d'adduction d'eau et
d'assainissement au moyen de techniques appropriées fondées sur
la participation.
Cette méthode est novatrice et vise à promouvoir
l'hygiène, l'assainissement et la prise en charge par les
communautés, des installations d'assainissement et d'eau. Elle est une
adaptation de la méthode SARAR d'apprentissage participatif,
fondée sur la capacité innée des êtres humains
à s'occuper de leurs problèmes et à les résoudre.
Elle a pour but de donner aux communautés la capacité de prendre
en charge les approvisionnements en eau et de maîtriser les maladies
liées à l'assainissement en
favorisant la prise de conscience et la compréhension
de la santé qui, à son tour, entraîne des
améliorations dans le comportement et l'environnement (OMS, 1998). La
méthode PHAST fait appel à des méthodes et du
matériel qui stimulent la participation des femmes, des hommes et des
enfants au processus de développement.
Ces méthodes participatives fonctionnent à l'aide
des outils.
5-3- Quelques outils des méthodes
participatives
5-3-1-Trois piles de cartes assorties
Cet outil permet de développer les capacités
d'analyse et de recherche de solutions des populations ainsi que leur
faculté de réflexion sur les relations de cause à effet.
Il renforce chez ces dernières la confiance en soi dans l'analyse de
leurs propres problèmes au niveau local. Les participants classent un
jeu de cartes à étudier en trois (3) catégories à
savoir bonne, mauvaise ou entre les deux.
Cet outil peut être utilisé pour étudier les
thèmes à savoir : les points d'eau potable, le transport et le
stockage hygiénique de l'eau (annexe 8/schéma n°2 et
n°3). 5-3-1-1- Points d'eau potable
Il s'agit de faire connaître à la population les
différents points d'eau utilisés dans la localité en
présentant une série de trois images de sources d'eau par
exemple:
- de puits traditionnel protégé ;
- de puits traditionnel non protégé et ;
- de l'eau de surface.
Un autre objectif est d'amener la population à comprendre
que l'eau de surface et l'eau de puits non protégé ne sont pas
potables.
5-3-1-2- Transport et stockage hygiénique de
l'eau
Ce thème a pour but de faire connaître les
mesures correctes de collecte, de transport, de stockage, et de consommation de
l'eau potable car les points d'eau bien entretenus donnent de l'eau de
meilleure qualité.
Ceci permettra à la population de savoir que :
- même une eau potable peut être contaminée
par un mauvais traitement ;
- seul le transport et le stockage dans des récipients
propres et couverts gardent l'eau potable et ;
- le nettoyage régulier des récipients de stockage
est indispensable pour le maintien hygiénique de l'eau.
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