III.2.4. PHASE D'EVALUATION
III.2.4.1. CRITERE DE L'EXISTANT
La critique de l'existant nous permet de faire une
appréciation objective sur le système existant, de dégager
les performances et les failles afin de proposer des solutions
appropriées.
III.2.4.1.1. ASPECTS POSITIFS
? Le travail est bien fait, les cours se dispensent comme il se
doit ; ? Les enseignants finissent toujours leurs programmes de cours ;
? Les étudiants sont aidés par les enseignants
même en dehors des heures de cours.
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III.2.4.1.2. ASPECTS NEGATIFS
? Les résultats académiques des étudiants ne
sont pas fiables ;
? Le manque d'un système pouvant publier à
distance les résultats académiques des étudiants dont
certains étaient absents lors de la publication ;
? Il y a trop de manque des cotes après la
délibération;
? La conservation ou l'archivage de certains documents n'est
pas correctement bien assuré.
? L'absence d'une base de données dans ce système ;
III.2.4.2. PROPOSITION ET CHOIX
Le but de cette étape est de proposer une ou plusieurs
solutions capables d'améliorer la qualité du système
existant.
Ainsi dans le cadre de notre étude, nous proposons la
solution informatique.
III.2.4.2.1. SOLUTION INFORMATIQUE
Cette solution est proposée aux autorités de
l'Institut Supérieur de Techniques Appliquées par rapport
à l'étude menée. Il sera favorable d'opter pour la
solution informatique qui améliorera le traitement des informations et
qui permettrait la publication à distance des résultats
académiques des étudiants.
Sur ce, nous proposons une application web pour la publication
des résultats académiques dans un portail documentaire avec
notification sms qui sera localiser dans le site web de l'ISTA.
III.3. ETUDE DETAILLEE III.3.1.
GENERALITES
Le niveau logique représente le dernier niveau
validé par l'utilisateur final (sauf si celui-ci réalise la
programmation). Il comprend une vue de l'utilisateur de l'informatique (vue
externe de l'informatique) et une vue plus spécifique (vue interne).
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