3.1.2.5. Contribution des
parents sur la scolarisation leurs enfants/élèves
La combinaison de la disponibilité affective,
l'encouragement à l'autonomie et l'accompagnement des
enfants/élèves a toujours un effet favolable sur les
comportements de l'enfant et sur ses résultats aux évaluations
scolaires,donc une implication positive des parents dans le partenariat avec
les écoles représente une instruction scolaire efficace.
Tableau 20 : Réponses données par les
enquêtés sur la scolarité des enfants.
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ENQUETES +QUESTIONS
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Réponses
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Fréquence
N
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Pour-
centage
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LES ENFANTS
Q11.Lequel de tes parents t'aide le plus dans ta
scolarité ?
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Père
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11
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27
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40,7
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mère
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16
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27
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59,3
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Q.12.De retour à l'école, trouves- tu du temps pour
la répétition de tes leçons ou pour faire les devoirs
à domicile ?
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Oui
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21
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27
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77,8
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Non
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6
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27
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22,2
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LES MERES
Q.11.Trouvez - vous le temps d'aller à l'école pour
prendre part à l'éducation et à la scolarié des
enfants et participer aux réunions des parents ?
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Chaque fois
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7
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31
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22,5
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Quelque fois
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16
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31
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51,6
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Aucune fois
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8
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31
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25,8
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LES PERES
Q.8.Créez-vous des occasions de converser avec vos enfants
sur leurs études, leur comportement à l'école pour
améliorer les résultats scolaires ?
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Oui
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11
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29
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37,9
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Non
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18
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29
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62,1
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En lisant dans le tableau ci -haut, on voit les questions
posées aux enquêtés pour connaitre la contribution des
parents dans l'éducation scolaire des enfants. A cet effet, nous
constatons que les mères aident le plus dans la scolarité des
enfants. Ainsi 16 sur 27 enfants/élèves l'ont affirmé. Il
représente 59.3%.
Dans leurs réponses, il ressort que les pères
sont souvent absents à la maison suite à leurs métiers. De
ce fait les mères occupent une place préponderante dans leur
encadrement socio pédagogique
Pour la question de savoir si de retour à la maison
les élèves trouvent du temps de faire leurs devoirs à
domicile ou de répéter la matière vue en classe. La
majorité des enfants/élèves 77,8 % affirme qu'ils trouvent
du temps. Seulement que le problème réside au niveau des
explications de la part des parents, car la mère étant seule
à la maison, elle est tellement préoccupée de façon
qu'elle ne trouve pas du temps à consacrer à l'apprentissage des
enfants à la maison.
A la question de savoir si les mères se
présentent à l'école pour prendre part à
l'éducation et à la scolarité de leurs enfants, nous avons
trouvé comme le montre le tableau, que 7 sur 31 qui représente
22.5 %, chaque fois se présente à l'école, 8 sur 31 soit
25.8% s'y présente aucune fois et 16 sur 31 soit 51.6% s'y
présente quelque fois. Cette attitude montre leur désengagement
alors que c'est l'une des valeurs positives envers l'éducation des
enfants dans le but de stimuler leur motivation ; car un suivi efficace
à la maison et à l'école entraîne un bon rendement
scolaire.
En voulant savoir si les pères conversent avec leurs
enfants sur leurs études et sur leur comportement à
l'école, nos enquêtés affirment à 62.1 % qu'ils ne
conversent pas avec les enfants consernant leurs études, ni sur leur
comportement à l'école. Ici nous constatons que la manière
dont les pères, chauffeurs des poids lourds accompagnent leurs enfants
est critiquable.Pourtant l'éducation familiale est à la base de
la réussite scolaire.
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