CHAPITRE TROISIEME :
PRESENTTION ET INTERPRETTION DES RESULTATS
3.1. LA METHODOLOGIE D'ENQUETE
La méthode d'analyse
Le processus méthodologique que nous avons choisi dans
l'élaboration de ce travail est la recherche-action. Cette
méthode n'est pas un simple avatar méthodologique de sociologie
classique, elle exprime au contraire une véritable transformation de la
manière de concevoir et de faire de la recherche en développement
de l'environnement. Il s'agit là d'une recherche à
l'intérieur de la quelle il y a une action
délibérée de la transformation de la
réalité, mais aussi et surtout de produire des connaissances pour
réaliser ces transformations.
La recherche-action peut être définie avec
Benoît GAUTHIER comme « une
modalité de recherche, qui rend l'acteur chercheur, et qui oriente la
recherche vers l'action et qui ramène l'action vers les
considérations de recherche ». Par contre, Louis
LEWIN définit la recherche action « en se referant
à trois composantes, à savoir la recherche, la formation et
l'action ». La recherche-action débouche sur une nouvelle
inscription du chercheur dans la société, par la reconnaissance
d'une compétence à la recherche de praticien du social. Dans
cette optique, elle accepte de s'enquérir de la place de l'homme dans la
nature et de l'action organisée pour lui donner du sens. Elle se
définit alors dans son rapport avec la complexité de la vie
humaine prise dans sa totalité dynamique et ne se défend devant
la relation d'inconnu que lui découvre la finitude de toute existence.
La recherche-action intègre dans sa logique les
spécificités théoriques des sciences anthropo-sociales et
les différents systèmes de sensibilités et
d'intelligibilité proposés par les cultures du monde. A ce sens,
le chercheur ne peut plus se définir simplement comme un sociologue ou
un psychosociologue. Dans sa pratique, il est parfois sociologue,
psychosociologue, philosophe, historien, économiste, inventeur ou
militant. Il découvre les régions de la connaissance d'une
pensée galiléenne acceptée dans sa plénitude
signifiante. Le chercheur joue un rôle professionnel dans une dialectique
qui articule sans cesse l'implication et la distanciation, l'affectivité
et la rationalité, le symbolisme et l'imaginaire, la médiation et
le défi, la science et l'art, formateur et formé. Le chercheur
n'est ni agent d'une institution, ni un acteur d'une organisation, ni moins un
individu sans appartenance sociale, par contre il accepte ces différents
rôles à certains moments de son action et de sa réflexion.
Il est à la fois autonome et un acteur de sa pratique et de son
discours.
Cette méthode de recherche-action nous a permis
d'envisager de manière claire sans rien laisser au hasard, la
problématique de la gestion des déchets d`élevage et
ménagers biodégradables dans la cité de Lubero et de ses
environs.
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